Rojo

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ATIVIDAD



Redacte una justificación sobre la electiva lectura y escritura (por qué es importante, qué beneficios, los intereses, los aportes y las razones que la(o) llevaron a realizarla.

RTA:

Esta clase de electivas, en nuestra carrera MEDICINA tienen un grado de importancia muy elevado porque nos enseña y nos da un beneficio personal como argumentar en una historia clínica,en como expresarnos en medios y diversas situaciones a las que como médicos nos enfrentamos debes en cuando, tomar esta electiva no debe ser como una obligación para los estudiantes si no como un beneficio a largo tiempo que nos ayudara de una forma eficaz.



























ACTIVIDAD. - ¿CÓMO ELABORAR UN ENSAYO?


A continuación desarrolle las actividadesaquí planteadas y súbalas en la plataforma, ingresando como a continuación se indica:

• Bajo la opción del módulo puede subir la actividad.



• o busque la opción “Actividades” en la parte superior.


• Súbalo desde su computador


• Suba el documento desarrollado en la parte inferior de la actividad.
[pic]ACTIVIDAD



1. Lea el archivo anexo “Los lectores rumiantes de Niezchte” de Fernando Vásquez Rodríguez y “Por un país al alcance de los niños” de Gabriel García Márquez.




2. En el ensayo de Fernando Vásquez identifique la estructura resaltando cada componente con los siguientes colores:




Título: amarillo

Tesis: azul

Argumentos: rojo.Conclusión: naranja. (No tenia este color así que use el verde; espero no halla inconveniente.)

3. Seleccione un tema o experiencia de su disciplina que desee dar a conocer e inicie la redacción del ensayo según los criterios expuestos. La extensión máxima es de dos hojas tamaño carta, tres referencias, espacio 1,5 y letra Arial 12.

4.

Los siguientes son los temas según lafacultad:

1. Medicina: El virus A (N1H1). Sugerencias: realidad, oportunidad de negocio, prevención.

2. Psicología: Violencia. Sugerencia: barras bravas, infantil, familiar.

3. En las barras bravas de Bogotá.

4. Enfermería: Cuidado del paciente.Sugerencias: fracturas, quemaduras, intoxicación.

5. Administración de empresas: Expectativas del nuevo gobierno. Sugerencias:acuerdos económicos, alzas, desempleo.

NOTA: Tome como referencia los ensayos leídos y toda la información presentada en la SEMANA N° 2 TEMA N°2 ¿CÓMO ARGUMENTAR Y JUSTIFICAR? También se puede apoyar en artículos de revistas o periódicos.










LOS LECTORES RUMIANTES DE NIETZSCHE

Tres son las transformaciones por las que debe pasar el espíritu: camello, león, niño. Estaidea tan cara al pensamiento de Estanislao Zuleta[1] quisiera tomarla como eje para tratar de perfilar el tipo o la propuesta de lectura formulada por Nietzsche.

Primero camello: idea de trabajo, de respeto, de pesadez, de ponerle la “espalda” al texto. El camello que es también paciencia, parsimonia, “rumia”[2]. Detenimiento. Cuando un lector asume el avatar del camello lo que está haciendo esdejarse hacer por el texto, si me presta la expresión, es una actitud o una actividad pasiva, digestiva, lenta. O, en palabras de Zuleta, es un “habitar el texto”.

Segundo el león: idea de irreverencia, de desapego al texto. De pelea. De confrontación permanente. Ahora es el lector que “azota” el texto, lo oprime, lo retuerce, lo hace suyo. Es el lector que “interroga al texto", que losubraya, lo abre, lo desmenuza. Leer como león es no aceptar con facilidad cualquier interpretación; es sospechar del texto[3].

Tercero el niño: idea de inocencia, por supuesto, pero también de renovación, de creación genuina. Invitación a convertir la lectura en producto, en escritura. El lector niño ya no tiene la piel del camello que aguanta pasivamente el texto, ni tampoco las garras del un...