rol de los padres en la educación

Prueba de Comprensión Lectora
Nombre: __________________________________________________________
Curso: 4° año básico Fecha: _________________________________

Lee con atención los siguientes textos y responde las preguntas correspondientes. Luego, traspasa tus respuestas a la hoja de respuesta.


























1.- Según el texto ¿Qué hacía al gato serun buen cazador?

A. Ser muy asustadizo.
B. Vivir en la cocina
C. Tener un cascabel
D. Estar siempre alerta

2.- ¿Para qué se reunieron los ratones?

A. Para escoger una nueva casa para vivir
B. Para revolcarse por el suelo de la casa.
C. Para buscar una solución a su problema.
D. Para elegir al ratón más inteligente.
3.- ¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea deponer un cascabel al gato?
A. Curiosidad
B. Alegría.
C. Enojo.
D. Tristeza.

4.- En la siguiente oración, reemplaza la palabra “Amarremos” por otra que signifique lo mismo.
“Amarremos un cascabel al cuello del gato”
A. Agreguemos
B. Peguemos
C. Juntemos
D. Atemos

5.- En la oración “Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito- y por su sonido sabremos siempredonde está”, la palabra sonido se puede reemplazar por:

A. ronquido
B. campanillero
C. maullido
D. crujido

6.- ¿Por qué nadie respondió al viejo ratón cuando preguntó quién le pondría el cascabel al gato?

A. Porque el viejo ratón era muy inteligente.
B. Porque los ratones estaban enojados con el gato.
C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.
D. Porque los ratones noentendieron la ingeniosa idea.












































7.- ¿Quién perdió la cabeza?

A. Teresa
B. El sombrero
C. El osito
D. Sofía

8.- ¿Cómo se sintió Teresa cuando el sombrero le habló?

A. Extrañada
B. Rara
C. Preocupada
D. Indiferente

9.- ¿Cómo encontró el sombrero a Sofía?
A. Recorriendo el parque
B. Con la ayudade Teresa
C. Conservando la calma
D. Enojándose con la cabeza.
10. – Cuando Teresa preguntó si la cabeza del sombrero era “redonda u ovalada” se refería a:

A. Las características de la cabeza.
B. Los nombres de la cabeza.
C. Las acciones que realiza la cabeza
D. Las funciones que tiene la cabeza.
























11.- Según el texto, ¿Cómo será el árbolcuando crezca?

A. Hueco
B. Blando y tibio
C. Fuerte y lindo
D. Sombrío


12.- De acuerdo con lo que dice el texto, el árbol:

A. Dará ricos frutos
B. Es un deseo
C. Es muy verde
D. Tendrá un lindas ramas

13.- La expresión “en torno del él volarán” significa que los pajaritos se moverán:

A. Encima del huerto
B. Alrededor del nido
C. Cerca del tronco
D. Rodeando el árbol14.- En el texto, las palabras “blando y tibio” indican:

A. Nombre de cosas
B. Acciones de los pájaros
C. Cualidades del nido
D. Lugares en el huerto
























15.- ¿Qué tipo de texto es este?

A. Un cuento sobre dinosaurios
B. la noticia de un descubrimiento
C. El diario de unos científicos
E. Unas instrucciones para encontrar dinosaurios.16.- De acuerdo con lo que dice el texto, los fósiles de dinosaurios fueron encontrados en:
A. Un paraíso
B. La Patagonia
C. Un bosque
D. Un esqueleto

17.- según el texto ¿qué permitió a la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados?
A. Abundante vegetación
B. La existencia del parque
C. El grupo de científicos
D. El paisaje desértico18.- A partir de la información presentada en el primer párrafo del texto, se puede afirmar que el pájaro satinado es originario de:

A) un parque.
B) Australia.
C) un lugar muy pobre.
D) Chile.

19.- El plumaje del pájaro es de color:

A) azul claro.
B) azul marino.
C) azul metálico.
D) azul oscuro.

20.-...