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La Nocion De Cantidad En Preescolar
La Nocion De Cantidad En Preescolar
El niño pueden distinguir dónde hay más o menos objetos y se da cuenta deque “agregar hace más” y “quitar hace menos”.
“Cantidad es todo lo que es capaz de aumento y disminución y puede por consiguiente medirse o enumerarse”,   “conteo es el proceso de abstracción quenos lleva a otorgar un número cardinal como representativo de un conjunto” y “número es la relación entre una cantidad determinada y otra considerada como unidad”. Cantidad “es la calidad de lo quepuede ser contado o medido” y “número es el signo que representa una cantidad

Cardinalidad y ordinalidad: dos aspectos ligados al número.
Cardinalidad, hace referencia a la cantidad de elementos deun conjunto o colección.
Ordinalidad, hace referencia al lugar que ocupa el número dentro de una serie ordenada.
Contexto cardinal: es aquel en el que el número natural describe la cantidad deelementos de un conjunto de objetos discretos (aislados). Ejemplo: ¿Cuántos lápices hay sobre la mesa?.
Contexto ordinal, es aquel que describe la posición relativa de un elemento de un conjuntodiscreto y totalmente ordenado en el que se ha tomado uno de los elementos como inicial. Ejemplo: Señala el tercer libro de los que están ubicados en el estante.
 
La palabra conjunto generalmente laasociamos con la idea de agrupar objetos, es decir la palabra conjunto denota una colección de elementos claramente entre sí, que guardan alguna característica en común. Ya sean números, personas,figuras, ideas y conceptos.
En matemáticas en el conjunto trabaja con la notación de colección y agrupamiento de objetos, lo mismo puede decirse que se consideren primitivas las ideas de elemento ypertenencia.
Conjunto se diferencian los elementos, es decir que dado un objeto particular, determinar si este pertenece o no al conjunto. Por ejemplo si se considera el conjunto de los números...