Rol de psicólogo en el campo educativo

ENSAYO |
ROL DEL PSICOLOGO EN EL CONTEXTO EDUCTIVO |
¿PORQUÉ ES IMPORTANTE EL PSICOLOGO EDUCATIVO? |
POR: |
BERTULIA ACHURY ROCHA |

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CURSO: INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO PROGRAMA DEPSICOLOGIA READ LA PLATA HUILA 03 OCTUBRE-2010.|

La gran discrepancia de nuestra inmediata realidad en el quehacer educativo, que tan insistentemente nos presionan a los actores participantesen este acontecimiento o proceso humano, en la búsqueda de la integralidad, que activa a los ámbitos que conforman el básico proceso educativo, como son el rol de docente, el rol de estudiante y el rol del psicólogo y a la vez el pretender alcanzar en un futuro, ojala, no muy lejano, el también rol de intervención psicosocial, me hacen pensar la gran encrucijada a la cual me enfrento ydeberé sumergirme en la dimensión racional de la educación colombiana.

En el presente ensayo, pretendo describir brevemente la reflexión sobre la importancias del psicólogo educativo en nuestro contexto educativo que ha sido trasformado por influencia del la concepción de la política neoliberal donde se ha trasgredido al ser humano para convertirlo en un nuevo producto mercantilista que es medidosegún el grado de alienación serial de las relaciones económicas, sociales, culturales y psicológicas, mediante un proceso de creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países y personas del mundo, globalización, modernidad y sobre todo neoliberalismo. Los tres roles en los que actualmente me desempeño y que se relacionan directamente con el sistema educativo colombiano,siendo uno de ellos de mayor interés en presente análisis y del cual nuestra sociedad, se esfuerza por el quehacer educativo como parámetro básico de mantener el equilibrio social de todos lo que intervengamos en dicho proceso. Hay quienes piensan, que la finalidad de la educación es integrar socialmente a los individuos que mediante la pedagogía expresa su finalidad de formar al nuevoindividuo en una persona para un sistema social específico en nuestro caso para el neoliberalismo.

Hoy por hoy, formamos nuestras presentes y futuras generaciones en el sistema político-social neoliberal, donde prima el componente económico del que se derivan todas las carencias y las ausencias generadas de la desigualdad económica, la competencia portadora de deslealtad, ineficacia ylógica social, sometida a la regla de las opciones económicas que dominan las relaciones de fuerza en una sociedad capitalista. Esta perspectiva economicista, despoja a la educación del carácter social que es el que debe aportar y la limita con el paradigma de la supuesta “modernización de la educación” que bajo este falso distractor logran los procesos de reforma del Estado que van de la mano conlos procesos de reforma del sistema educativo, mercantilizando la educación y reduciéndola al concepto de capital humano y por lo tanto deshumanizándola.
Los grandes afectos más negativos que positivos del neoliberalismo En términos psicológicos analizándolos como procesos de uniformización cultural hace que los sujetos busquen construir su propia identidad por oposición y no a través deldiálogo, subversión, autodefensa y el ejército.  Esto surge como una necesidad de reforzar los sentimientos de pertenencia e identidad. Es como si el neoliberalismo buscara imponer una nueva religión: individualismo. “La reestructuración neoliberal concibe a la educación y a sus conflictos como un problema de gestión, introduciendo los criterios de eficacia, eficiencia, competencia y meritocracia...