Rol Del Director
Páginas: 8 (1940 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
UNICARIBE
Asignatura
Filosofía de la educación
Tema
Rol del director en el centro educativo
Facilitador
Ramiro Antonio Pérez
Carrera
Educación, mención Lenguas Modernas
Estudiante
Raquel Pérez
Santo Domingo, D. N.
25 de Agosto de 2012
PROPOSITOS
El propósito de este trabajo es despertar el interés e instar al análisis de la problemática en que se venenvueltos los responsables de administrar los centros educativos. E informarse de cual es realmente el Rol del director en los centros educativos. Buscando así detectar y ofrecer soluciones.
INTRODUCCION
El siguiente trabajo, Rol del Director en la administración Educativa, presenta la finalidad de analizar la problemática que afecta los planteles y conespecialidad a nuestro país, que está por debajo del nivel académico en educación.
Este consiste en informarle sobre todo lo relacionado al comportamiento del Director en su rol como director del plantel educativo.
Que sintamos la necesidad de una educación de calidad, exigiendo Directores en plena razón de sus facultades, actualizados y bien capacitados para llevar a cabo su rol en loscentros educativos para que con eficiencia y mando puedan llevar la educación por buen camino hacia un futuro prospero y mucho mejor.
“Rol del Director en la Administración Educativa”
Es un trabajo realizado con el propósito de analizar la problemática en que se desenvuelven las labores administrativas de los responsables de centros. También examinar las condiciones en quese efectúan las tareas que tienen que ver de manera directa con la gestión, como son: capacitación-actualización, conocimientos de funciones, administración, supervisión y experiencia docente, con la finalidad de proponer alternativas de solución y que se refleje en una mejoría de la innovación y calidad de la educación. La carencia de las condiciones mínimas para que se opere una buena gestión enlos centros Educativos y la resistencia al cambio en los actuales momentos, trae como consecuencia dejadez y falta de interés por parte de los que deben dirigir y administrar con responsabilidad y con visión de futuro.
Hoy en día se hace necesario revisar una serie de conceptos con la finalidad que vive y exige la sociedad producto de los adelantos y desarrollo que ha tenido la ciencia y latecnología, por lo que uno de ellos es la administración de la educación hacia su formulación, al de gestión de la modernización y que se refiere a:
“Actualmente el concepto de administración de la educación tiende a ser reemplazado por de gestión educativa. Se entiendo por gestión educativa la fijación de prioridades y estrategias y la obtención, organización, distribución y utilización de losrecursos orientados a garantizar una educación de calidad para todos. El tránsito de la tradicional administración de la educación hacia el nuevo paradigma de gestión educativa puede considerarse como un proceso de modernización de la educación.
El gestor, además de su preparación académica, debe poseer las cualidades de un líder, pues para implantar todo un sistema nuevo, se debe contar con el apoyode todos los miembros de la comunidad, pero resulta que ese apoyo solo lo darán en la medida que se le de la participación y toma de decisiones en consenso. No es un buen gestor aquel que quiere hacerlo todo, sino mas bien aquel que involucra más personas a su alrededor que lo ayuden al desempeño de su función como administrador.
El perfil del nuevo gestor debe contener comoelementos esenciales, las características siguientes:
A) Liderazgo: trata de encabezar con sus influencias positivas las acciones que debe llevar a cabo.
B) Relaciones Humanas: que deben ser muy especiales, puesto que el sistema educativo hace inminentemente un gran componente humano.
C) Capacidad Técnica y Mental: Debe enfrentarse a un sin números de situaciones difíciles que ocurren en el...
Asignatura
Filosofía de la educación
Tema
Rol del director en el centro educativo
Facilitador
Ramiro Antonio Pérez
Carrera
Educación, mención Lenguas Modernas
Estudiante
Raquel Pérez
Santo Domingo, D. N.
25 de Agosto de 2012
PROPOSITOS
El propósito de este trabajo es despertar el interés e instar al análisis de la problemática en que se venenvueltos los responsables de administrar los centros educativos. E informarse de cual es realmente el Rol del director en los centros educativos. Buscando así detectar y ofrecer soluciones.
INTRODUCCION
El siguiente trabajo, Rol del Director en la administración Educativa, presenta la finalidad de analizar la problemática que afecta los planteles y conespecialidad a nuestro país, que está por debajo del nivel académico en educación.
Este consiste en informarle sobre todo lo relacionado al comportamiento del Director en su rol como director del plantel educativo.
Que sintamos la necesidad de una educación de calidad, exigiendo Directores en plena razón de sus facultades, actualizados y bien capacitados para llevar a cabo su rol en loscentros educativos para que con eficiencia y mando puedan llevar la educación por buen camino hacia un futuro prospero y mucho mejor.
“Rol del Director en la Administración Educativa”
Es un trabajo realizado con el propósito de analizar la problemática en que se desenvuelven las labores administrativas de los responsables de centros. También examinar las condiciones en quese efectúan las tareas que tienen que ver de manera directa con la gestión, como son: capacitación-actualización, conocimientos de funciones, administración, supervisión y experiencia docente, con la finalidad de proponer alternativas de solución y que se refleje en una mejoría de la innovación y calidad de la educación. La carencia de las condiciones mínimas para que se opere una buena gestión enlos centros Educativos y la resistencia al cambio en los actuales momentos, trae como consecuencia dejadez y falta de interés por parte de los que deben dirigir y administrar con responsabilidad y con visión de futuro.
Hoy en día se hace necesario revisar una serie de conceptos con la finalidad que vive y exige la sociedad producto de los adelantos y desarrollo que ha tenido la ciencia y latecnología, por lo que uno de ellos es la administración de la educación hacia su formulación, al de gestión de la modernización y que se refiere a:
“Actualmente el concepto de administración de la educación tiende a ser reemplazado por de gestión educativa. Se entiendo por gestión educativa la fijación de prioridades y estrategias y la obtención, organización, distribución y utilización de losrecursos orientados a garantizar una educación de calidad para todos. El tránsito de la tradicional administración de la educación hacia el nuevo paradigma de gestión educativa puede considerarse como un proceso de modernización de la educación.
El gestor, además de su preparación académica, debe poseer las cualidades de un líder, pues para implantar todo un sistema nuevo, se debe contar con el apoyode todos los miembros de la comunidad, pero resulta que ese apoyo solo lo darán en la medida que se le de la participación y toma de decisiones en consenso. No es un buen gestor aquel que quiere hacerlo todo, sino mas bien aquel que involucra más personas a su alrededor que lo ayuden al desempeño de su función como administrador.
El perfil del nuevo gestor debe contener comoelementos esenciales, las características siguientes:
A) Liderazgo: trata de encabezar con sus influencias positivas las acciones que debe llevar a cabo.
B) Relaciones Humanas: que deben ser muy especiales, puesto que el sistema educativo hace inminentemente un gran componente humano.
C) Capacidad Técnica y Mental: Debe enfrentarse a un sin números de situaciones difíciles que ocurren en el...
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