Rol del Docente como Profesional de la Educaci n en el Siglo XXI

Universidad CEVES
Plantel Cardel
Maestría en Ciencias de la Educación
Curso Propedéutico
Ensayo

“Rol del Docente como Profesional de
la Educación en el Siglo XXI”
Estudiante de Maestría

Emma Laura Sarmiento Blanco
Facilitador

Mtro. Jesús Alemán López
Cd. Cardel, Ver., Mayo del 2015

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Maestría en Ciencias de la Educación

ROL DEL DOCENTE COMO PROFESIONAL DELA
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Emma Laura Sarmiento Blanco1
“Aprender es descubrir lo que ya sabes.
Actuar es demostrar que lo sabes.
Enseñar es recordarles a los demás que saben tanto como tú.
Sois todos aprendices, ejecutores, maestros”.
Richard Bach (1936-?)
Escritor y aviador estadounidense

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la docencia enfrenta una diversidad de retos y demandas. La
sociedadactual, caracterizada por la complejidad, el cambio y el conflicto de valores,
ha puesto en jaque el rol del docente como responsable del proceso de aprendizaje y
del alumno como receptor de dicha información.

Como profesor no es suficiente dominar una materia o disciplina, el acto de educar
implica interacciones muy complejas, por lo tanto un profesor requiere ser un
profesional capaz de ayudarpositivamente a otros a desarrollarse como persona y
como miembros de una sociedad.

La finalidad del presente ensayo es dar a conocer como es considerada la
educación en la actualidad y con qué enfoque se está guiando, con el único fin de crear
estudiantes activos. Para esto, el papel que juega un docente es muy importante, ya
que paso de ser considerado almacenes del saber, para convertirse enmediadores del

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Estudiante de Maestría en Ciencias de la Educación. Universidad CEVES. Cd. Cardel, Veracruz, México. Mayo de 2015

Curso Propedéutico

Emma Laura Sarmiento Blanco

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conocimiento y para ello contara con la ayuda de las nuevas tecnologías, todo esto con
la única finalidad de que los estudiantes seanautodidactas, capaces de pensar,
analizar y resolver cualquier tarea.

EDUCACIÓN

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”
Benjamin Franklin (1706-1790)

Existen dos enfoques acerca de la educación. La primera se considera como un
proceso de enriquecimiento del estudiante. En ésta la actividad del docente es la de
conducir al estudiante de manera sistemática y planeada. El papeldel alumno es
pasivo. El segundo enfoque califica a la educación como una actividad en la que el
docente estimula al alumno para que alcance su propio desarrollo. Aquí el docente
observa al alumno como una persona que se forma a sí misma. El papel del estudiante
es activo.

No obstante, podemos observar que ambos enfoques coinciden en que la educación
es un proceso dirigido al perfeccionamientodel ser humano como tal, y a la forma en
que puede contribuir activamente en la sociedad.

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Emma Laura Sarmiento Blanco

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CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

“El porvenir está en manos del maestro de escuela.” Victor Hugo (1802-1885)

La calidad de la educación la podemos expresar como las características orasgos
de los insumos, procesos, resultados y productos educativos que la hacen distinguirse.
Involucra un proceso continuo de mejoras sobre todos y cada uno de sus elementos,
entiéndase así, del docente, estudiante, materiales y técnicas de enseñanza.

La calidad plantea el propósito hacia el mejoramiento, pero no conforme, se requiere
un juicio valorativo y objetivo, ese nos lo da la evaluación. Es loque nos permite
calificar lo adecuado, bueno, malo de la educación. Es por esto que la evaluación pone
la herramienta metodológica, el juicio crítico y las propuestas para el mejoramiento.

ROL DEL DOCENTE

“No son las malas hierbas las que ahogan la buena semilla, sino la negligencia del campesino.”
Confucio (551 AC-478 AC)

La misión de educar recae, directamente sobre dos pilares esenciales:...