Rol Del Docente Como Promotor De La Salud

ROL DEL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LA SALUD FÍSICA Y MENTAL
* El docente debe servir de guía y orientador, de sus alumnos, es decir, este debe darle en el salón de clases las herramientas necesarias para su protección y cuidado tanto físico como mental, esto se va dar mediante las actividades diarias.
* El docente debe explicar a los niños los peligros que contienen ciertas actividades:como por ejemplo no debes de correr o agitarte después de comer, ya que esto te va producir vómitos o dolor abdominal debido a que no has hecho la digestión.
* El docente debe ser preventivo en el uso de objetos como: traca-traca, boliche o perinola, balón o pelotas entre otros, en el salón de clase. esto trae como consecuencia la distracción de los niños, también en casos de peleas entreellos, estos objetos asocian frecuentes golpes con traumatismo craneoencefálico (cabeza).
* Orientarles mediante los contenidos diarios la prevención de enfermedades y los virus. Tales como: dengue, paludismo, cólera, sida, entre otras.
* Debe hacer Programas Escolares de Seguridad Vial. Como señales de tránsito, enseñarles cuando y como deben usarlas. Respetar los límites de velocidad ydemás normas de circulación vial.

* Realizar Campañas en contra del consumo de alcohol y drogas en los adolescentes y adultos.
* Debe instruirle un aprendizaje controlado de cualquier actividad física. Ya que si le dan un mal uso a las actividades o si abusan en exceso esto traerá consecuencias como aceleración ritmos cardiacos, dolores en las extremidades, torceduras de brazos, piernas ycuello. Entre otras.
* Debe instruir medidas preventivas y advertencias al alumno en caso de que consuman medicamentos o algún tipo de productos químicos en el hogar o en su entorno.
* No permitir que el niño tenga acceso a armas blancas o de fuego.
* Cuidado de su apariencia personal. Con estabilidad emocional. Seguridad en sí mismo, firme y con autoestima.
* Manifestaciones de unadulto que enfatice el amor y el respeto cotidiano, con alta capacidad de expresión de sentimientos, con gran sensibilidad e interacción social.
* Expresividad, con capacidad para la comunicación verbal, corporal y escrita; aunada a la capacidad de escuchar.
* Capacidad de dar y recibir afecto, a fin de contribuir al desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y las demáspersonas con las que interactúa en su quehacer profesional.
* Paciencia, sensibilidad, alegría y espontaneidad en su quehacer cotidiano.
* Empatía, que favorezca la compresión del otro y el abordaje efectivo de las diferencias individuales.
* Congruencia en su sentir, pensar y actuar.
* Capacidad de aceptar y formular críticas, lo que implica una condición de humildad y de pensamientoflexible que le permite la auto evaluación y la valoración adecuada del trabajo de los demás.
* Conciencia de la voluntad y autodisciplina para cumplir y colaborar en las tareas encomendadas.
* Disposición para tomar decisiones con autonomía, independencia y auto responsabilidad, potenciar su desarrollo personal, y, en consecuencia, propiciarlo en el niño.
* Dé una conducta ética, moral,social y cultural cónsona con los valores nacionales, regionales y locales, lo que capacitan para promoverla.
* Equidad y garantía de la justicia social.
* Compromiso con la responsabilidad legal, civil, penal, ética y moral que supone una actividad asociada a la valoración de la condición humana.
* Conciencia de su vocación para el ejercicio de su profesión.
* Valoración de sucrecimiento personal, como la oportunidad de mejorarse constantemente. Ello implica concienciar el poder de transformación del aprendizaje permanente como una herramienta para dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno, pero particularmente a la intención de manejar la calidad de la atención del niño.
* El ser crítico, reflexivo y transformador permanente de su práctica...