Rol Del Docente En El Manejo De La Agresividad

CAPITULO I
TOPICO DE LA INVESTIGACION


Idea Central
El tema de la agresividad se reporta a nivel mundial en diferentes ámbitos de la vida cotidiana, en la comunidad, en el trabajo, en la escuela, en el hogar. Esta se refleja en la conducta de los niños y las niñas quienes copian esa conducta, de la cual, en ocasiones son víctimas, y luego ellos actúan de la misma manera en contra deotros niños e incluso, contra sus docentes.
En Venezuela es un tema de preocupación para las personas encargadas de administrar la educación inicial, por cuanto es precisamente dentro de esta etapa que se da inicio a la formación de las aptitudes los valores y conductas de los futuros ciudadanos y el manejo, por consiguiente, la agresividad es un factor importante si se quiere lograrciudadanos equilibrados. Dentro de este marco de referencia se contextualiza las escuelas y los preescolares del Municipio Cabimas y en específico el Centro de Educación Inicial Simoncito, C.C.F. Venezuela 1, objeto de investigación, el cual no escapa a esta problemática.
En tal sentido, la agresividad en los niños constituye una de las principales quejas de padres y educadores, quienes a menudodeben enfrentar a niños agresivos, manipuladores o rebeldes sin saber muy bien cómo deben tratarlos o cómo pueden incidir en su conducta para llegar a modificarla. Por esta razón, muchos especialistas tales como Bandura, citado en el currículo de educación inicial (2005) entre otros, a nivel internacional, Hernández, Bianco a nivel nacional, han realizado estudios para conocer sus causas yposibles soluciones.
En este contexto, Buss (2001), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar un estimulo nocivo a otro organismo. Según Bandura citado en el currículo de educación inicial (2005) una conducta perjudicial y destructiva socialmente es definida como agresiva. Para Patterson (2007) la agresión es un evento agresivo dispensado a las conductas de otrapersona. El utiliza el término "coerción" para referirse al proceso por el que estos eventos agresivos controlan los intercambios diádicos. Para Dollar, Miller, Mowrer y Sear citado por Garrido (2009) la agresividad es una conducta cuyo objetivo es dañar a una persona o a un objeto.
Luego de revisar estas definiciones se puede resumir que la agresividad es cualquier forma de conducta que pretendecausar daño físico y/o psicológico a otra persona o a un objeto, ya sea este animado o inanimado. Las conductas agresivas son intencionadas, que podrían incluir acciones como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos o utilizar palabras inadecuadas para llamar o dirigirse a los demás.
Sin duda, uno de los principales problemas presentados por la agresividad infantil, Berrios (2011) esel de su elevada correlación con trastornos de conducta de los adultos, especialmente los relacionados con la conducta antisocial. Un comportamiento excesivamente agresivo en la infancia predice no solo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico además de la posible existencia de otras patologíaspsicológicas durante la edad adulta, debido fundamentalmente a las dificultades que estos niños encuentran en socializarse y adaptarse a su propio ambiente.
En el centro de Educación Inicial Simoncito, C.C.F. Venezuela 1, se puede apreciar que las docentes, en particular en la salita donde ese están haciendo las observaciones, están carecen de estrategias adecuadas ante el manejo de laagresividad, por cuanto los niños y las niñas se pelean constantemente, de forma verbal y física en particular tres niños, pareciera que la docentes cuentan con escasas estrategias, lo que pudiera indicar que su rol ante esta situación está fuera de lugar, lo cual se agrava cuando los padres y representantes le indican que debe hacer. Ante esta situación las investigadoras etnográficas, se plantean...