rol del docente vitual

ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE VIRTUAL

1. INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia La educación ha desempeñado la función de posibilitar el acceso a la información, ocupando con ello un lugar esencial en la sociedad. Sin embargo, el actual desarrollo socio cultural presenta un nuevo escenario con multiplicidad de fuente informativas haciendo evidente la necesidad de que la escuela y eldocente cambien su rol como formadores de individuos y receptores de conocimientos respectivamente. En consecuencia, adquiere gran relevancia el hecho de ayudar al estudiante más que a absorber información a desarrollar competencias para que vislumbren el mundo que los rodea y sean capaces de abordar los problemas propios y del contexto de forma colectiva, fomentando el desarrollo de estructuras depensamiento que favorezcan la reflexión y la acción pertinente y oportuna.

Lo anterior conlleva a afirmar que es la escuela la que se debe rediseñar ya no como espacio de transmisión sino como espacio de construcción de conocimientos que estimule la diversidad cultural y de pensamiento, debe además respaldar y fomentar la búsqueda de nueva información y la interacción con otros actores, dentro delas situaciones cotidianas. Para que esto ocurra, la práctica docente debe superponer a la rigidez del sistema educativo, desarrollando estrategias didácticas que se apropien del contexto y la realidad de los estudiantes en el ejercicio de acceder, crear almacenar y compartir información y conocimientos.
1. ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA

Con frecuencia se puede percibir al impartir educaciónpresencial el docente tiene el deber de ejecutar algunas tareas que exige su labor académica como lo son la planeación y preparación de los contenidos, el establecer objetivos de aprendizaje, seleccionar la metodología adecuada, elaborar el material didáctico y propones estrategias de evaluación, esto no difiere mucho del tipo de tareas que realiza el educador virtual; no obstante cuando dentro de losrecursos disponibles para desarrollar dichas tareas se incluyen las tics que no permiten una interacción física el docente se ve abocado a adquirir nuevas habilidades y conocimientos que le permitan a él y a sus estudiantes interactuar con programas y herramientas como Internet, correo electrónico, foros, chat, grupos de discusión y búsqueda de información en bases de datos electrónicas entre otras,que le permitan desarrollar su actividad pedagógica.

Es aquí cuando el rol del docente se torna aún más importante porque debe estimular la participación de sus estudiantes con la implementación de otro tipo de estrategias pedagógicas y tratando de brindar un acompañamiento permanente y manteniendo siempre una comunicación efectiva y eficiente para propiciar y fortalecer el trabajocolaborativo.

Paralelamente a esto, el estudiante con base en la motivación y dentro de su rol participativo debe desarrollar algunas destrezas específicas que le permitan obtener el máximo beneficio de las estrategias que emplee su docente. Habilidades como la autonomía, que lo conducirá a ser el constructor de su propio conocimiento a través de análisis la síntesis y la experimentación, aunado a labúsqueda de información nueva. También debe adquirir aptitudes suficientes en el manejo de las tics así como la capacidad para relacionarse y comunicarse continuamente con sus compañeros en la construcción de proyectos de trabajo colaborativo; así como ser disciplinado en el manejo del tiempo para garantizar que los objetivos educativos formulados se cumplan acorde a lo planeado por el docente.
1.ARGUMENTACIÓN

Hoy las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) son comunes en todos los contextos sociales y culturales ofreciendo como nunca antes en otra época múltiples posibilidades para acceder, coordinar, organizar y difundir una gran variedad de información en cualquier lugar del mundo. Es así como el aprender a utilizar las tecnologías proporcionan al individuo las...