ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE ANTE EL USO DE LAS TIC`S










MULTIMEDIA EDUCATIVA
CUATRIMESTRE ENERO-ABRIL

ACTIVIDAD TAREA

ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE ANTE EL USO DE LAS TIC`S

PRESENTA:
JORGE SANCHEZ LOPEZ

ASESOR:
M. EN E. ALICIA VELARDE REGALADO.

Actividad 1: ¿Cómo es el rol del docente y del estudiante ante la incorporación de la TICS?
Rol del docente.
Ante la urgencia de hacer frente a la revolución que traeconsigo el cambio continuo de nuestra sociedad y que se hace tremendamente visible con el incremento del uso de las TICS, es de suma relevancia que el docente esté debidamente preparado para enfrentar el desafío de adaptar estas nuevas tecnologías; hacerlas parte de nuestras estrategias de enseñanza en forma eficiente y utilizarlas apropiadamente de tal manera que los estudiantes se sientan preparadosy puedan pensar en ellas como un vehículo que los lleve a adquirir conocimientos y desarrollar su proceso de enseñanza aprendizaje en forma completa, sólo así estarán capacitados para hacer frente a los requerimientos del futuro que se avecina.
Por otra parte es importante resaltar que acompañando el buen manejo de estos recursos tecnológicos es necesario apuntar hacia la parte metodológica, nobasta solamente con ser diestros en la utilización de las TICS sino que es preciso desarrollar metodologías dirigidas hacia el aprendizaje esperado del estudiante. La clave es el desarrollo de competencias metodológicas que incorporen el uso de las  TICS. Con esto se estará sentando las bases de clases que contengan actividades innovadoras, atingentes, dinámicas, motivadoras, que logren despertaren el estudiante no sólo el interés por el uso de estas, sino que también lleguen a utilizarlas como parte de su formación.
El profesor ha de verse como guía y mediador para facilitar la construcción de aprendizajes significativos, activando los conocimientos previos, estableciendo relaciones con las experiencias previas y usando la memorización comprensiva.
El docente debe proporcionaroportunidades para poner en práctica los nuevos aprendizajes. Hay que proporcionar al alumnado actividades que permitan plantear y solucionar problemas, buscando, seleccionando y procesando la información necesaria, acercando a los alumnos al método científico.
Los contenidos se deben presentar con una estructura coherente, facilitando la integración en la estructura lógica propuesta por el profesor delos datos encontrados por los alumnos.
El profesor debe ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del alumnado y facilitar métodos y recursos variados que permitan dar respuesta a sus diversas motivaciones, intereses y capacidades. Para atender las diversas capacidades no se abandonaran enseñanzas, debiendo adaptar todo lo necesario para lograr alcanzar los conocimientos, lasdestrezas y los valores que se consideran mínimos. Por ello se debe potenciar la diversidad metodológica  y buscar el equilibrio entre el trabajo personal y el cooperativo.
La evaluación es un proceso que el profesor debe llevar a cabo de forma continua y personalizada, ya que la información que suministra la evaluación debe servir como punto de referencia para la actuación pedagógica individualizada.Hay que favorecer las aportaciones y sugerencias de los alumnos y sus inquietudes investigadoras de forma que repercutan de manera positiva en su proceso de aprendizaje. El docente debe procurar crear un ambiente de trabajo que favorezca la espontaneidad del alumno y el desarrollo de su interés por aprender.
El docente debe desarrollar y promover una actitud positiva hacia la incorporación de lasTICS, porque al no contar ellas, no podrá enfrentar este nuevo panorama y se rezagará quedando a un lado de las necesidades que nos manifiesta la sociedad.

Rol del estudiante.
En la actualidad con el avance de las tecnologías el estudiante debe tener la mentalidad d aprender a aprender ya que con esta perspectiva va hacer capaz de aprovechar las fuentes de información y recursos para el...