Rol del docente

Páginas: 2 (455 palabras) Publicado: 15 de febrero de 2012
ROL DEL DOCENTE

Uno de los objetivos de la enseñanza hoy en día es facilitar el cambio y el aprendizaje, el individuo a formarse, es aquel que debe aprender a abrir caminos de investigación yexploración que le permita encontrar respuestas a sus inquietudes, es allí donde el docente debe mostrarse como una persona autentica capaz de crear un ambiente de aprendizaje que facilite eldescubrimiento por parte de los educandos, y en últimas que este descubrimiento lo puedan expresar en sus propias palabras, es decir, llevar al estudiante a tomar la iniciativa en su propio aprendizaje, es porello, que el docente actual, debe ser un facilitador, debe tratar que el alumno sea quien genere su aprendizaje proporcionando alternativas para que eso ocurra, como la construcción de significados yesta situación de aprendizaje debe aplicarse en todas las áreas, así se conseguiría alumnos con aprendizajes significativos.

Por otra parte, se debe tener en cuenta que el objetivo de facilitar elaprendizaje no es un fin en sí mismo, sino que está en función de desarrollar dicha intervención para que el alumno logre cada vez mayor autonomía; es decir, que el alumno aprenda con el docente.Existe otra actitud de relación del docente que tiene que ver con la habilidad de comprender las reacciones del estudiante desde dentro, cuando tiene una percepción sensible de cómo se presenta el procesode aprendizaje del alumno, entonces aumentan las posibilidades de facilitar el aprendizaje significativo. Cuando existe una comprensión empática, (ponerse en los zapatos del otro), hace que el alumnosienta seguridad y comprenda que hay alguien que se siente como él y le ayudará a prosperar, crecer y a aprender. Es por ello que debemos estar siempre atentos a las actitudes de los estudiantes yaque todos necesitan el apoyo y el interés de sus docentes, y los estudiantes con problemas de conducta, problemas de adaptación o personales, lo necesitan aun más.

Por ultimo la actitud de ser...
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