ROL DEL DOCENTE

 ROL DEL DOCENTE:
Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento.Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad."...El docente necesita poseer diferentes saberes (...) a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que lepermitan fundamentar su práctica a partir de la reflexióncotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional..."Antes de especificar la intervención docente, estableceremos la distinción que Diana Grunfeld hace entre ésta y lasconsignas.La consigna es el punto de partida para la tarea, en la cual se plantean los problemas que los niños deberán resolver. Lasintervenciones, en cambio, son la forma en que el docente participa con un niño o un subgrupo.Ambas sonutilizadas por el maestro para llevar a cabo una propuesta didáctica y tienen un peso muy importante: "...Paralograr que los niños sean lectores y escritores competentes es necesario diseñar actividades (...) pero es preciso advertir que las situaciones didácticas son una condición necesaria pero no suficiente para alcanzar ese objetivo. Lasintervenciones que el maestro despliega en el marco dedichas situaciones juegan un papel fundamental..."Si bien no existe una "receta" a seguir, creemos que el docente debería asumir este tan complejo -pero gratificante-compromiso, haciendo de la situación de enseñanza-aprendizaje un espacio reflexivo, con el fin de iniciar a futuroslectores y escritores críticos y competentes.Para eso el docente debe..."... actuar como lector y como escritor, haciendoparticipar a los alumnos (...) de situaciones que le permiten mostrar cómo se lee y cómo se escribe..."... ser un buen informante del uso de la lengua escrita, presentando a la misma como un código estable. Prestandoatención al uso correcto de las letras mayúsculas y minúsculas, como a los signos de puntuación y a las separaciones entrepalabras.... darle a los niños la posibilidad de haceranticipaciones, correcciones y reescrituras de los textos; reflexionando sobrelos mismos y para efectuar las modificaciones necesarias y que queden, claramente, expresadas sus ideas.... cuando lee en voz alta, debe tratar de realizar con el grupo operaciones de reflexión del significado del texto (establecer relaciones de causa-efecto, comprender el vocabulario, la secuencia temporal del relato,sintetizar los hechos) De estemodo favorecerá, en los niños, el desarrollo de la comprensión lectora....brindarles la información necesaria, proponer estrategias, dar a conocer procedimientos puestos en acción por algunosalumnos (horizontalizando los emergentes).... elaborar secuencias teniendo en cuenta el saber científico y las prácticas sociales. Esto puede lograrlo a través de laplanificación deproyectos de lectura y escritura adaptados a situaciones reales, en las que los niños pongan en juego suscompetencias. Por ejemplo: elaborar el diario de la sala, realizar el seguimiento de una experiencia y escribirla, organizar la biblioteca, etc.... plantear situaciones problemáticas contextualizadas, que sean significativas y favorezcan el intercambio entre loschicos.... seleccionar la mayorvariedad de textos.... crear una atmósfera de respeto, valorando las producciones y logros de cada niño, así como también, un clima deconfianza donde puedan aprender sin inhibición. Para ello, es importante que el docente tenga en cuenta no solamente losaspectos que les faltan construir, también debe rescatar los que ya fueron logrados.

 ROL DEL DOCENTE HOY En los momentos actuales, en que impulsarun proceso educativo acorde con lasexigencias de una sociedad que reclama cambios profundos, urge la imperiosa necesidadde procurar acciones efectivas para que el docente se incorpore a sus roles de formadorbuscando la excelencia. En tal sentido debe surgir un compromiso mancomunado entreel estado, los administradores de la educación, los docentes, estudiantes y comunidades,que entiendan cuán...