rol del docente
Páginas: 2 (495 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2015
maestra-y-alumnos3
Nosotros como docentes, ejercemos un papel importantes como guías y conductores de los proyectos. Principalmente nuestro rol se centrará en los siguientes aspectos:
Percibirsituaciones que se presentan en el grupo:
Los niños a diario, expresan de distintas maneras situaciones que indican inquietudes emocionales e intelectuales, tanto grupales como individuales.
Losdocentes somos los que tenemos que detectar estos indicios , pues nos advierten cuándo iniciar la búsqueda sobre cómo satisfacerlas o solucionarlas, por ejemplo, al encaminarlas y organizarlas en elmarco de un proyecto que tienda a resolverlas.
Encaminar la búsqueda de soluciones:
Este es un aspecto que emprenderemos con los niños. Propondremos situaciones de aprendizajes que seansignificativas para cada miembro del grupo, respetando individualidades y brindando la posibilidad de que todos puedan descubrir situaciones nuevas desde sus experiencias personales y sus saberes previos.Nuestro rol, entonces, consistes en atender dichas situaciones y ponerlas en contacto con la realidad. Así permitiremos una interacción que confronte los hechos para facilitar la comprensión delmundo en donde los niños están insertos.
Evaluar las situaciones:
Es decir, evaluar el desarrollo del proyecto . Para ello debemos tener en cuenta:
El interés del niño durante el proyecto.
Lasrelaciones del niño durante sus juegos y actividades.
Qué interés tuvieron los niños para demostrar sus saberes previos.
La motivación de los niños para buscar materiales e informaciones.
Si huboactividades propuestas por los niños durante el desarrollo del proyecto.
Si fue productivo los resultados del proyecto.
De esta manera tendremos un panorama que nos permitirá evaluar no solo losresultados, si no también el proceso en si mismo.
En cuanto al proceso, su importancia reside en la posibilidad de entender las interpretaciones de los niños . El conocimiento que el niño construye...
Nosotros como docentes, ejercemos un papel importantes como guías y conductores de los proyectos. Principalmente nuestro rol se centrará en los siguientes aspectos:
Percibirsituaciones que se presentan en el grupo:
Los niños a diario, expresan de distintas maneras situaciones que indican inquietudes emocionales e intelectuales, tanto grupales como individuales.
Losdocentes somos los que tenemos que detectar estos indicios , pues nos advierten cuándo iniciar la búsqueda sobre cómo satisfacerlas o solucionarlas, por ejemplo, al encaminarlas y organizarlas en elmarco de un proyecto que tienda a resolverlas.
Encaminar la búsqueda de soluciones:
Este es un aspecto que emprenderemos con los niños. Propondremos situaciones de aprendizajes que seansignificativas para cada miembro del grupo, respetando individualidades y brindando la posibilidad de que todos puedan descubrir situaciones nuevas desde sus experiencias personales y sus saberes previos.Nuestro rol, entonces, consistes en atender dichas situaciones y ponerlas en contacto con la realidad. Así permitiremos una interacción que confronte los hechos para facilitar la comprensión delmundo en donde los niños están insertos.
Evaluar las situaciones:
Es decir, evaluar el desarrollo del proyecto . Para ello debemos tener en cuenta:
El interés del niño durante el proyecto.
Lasrelaciones del niño durante sus juegos y actividades.
Qué interés tuvieron los niños para demostrar sus saberes previos.
La motivación de los niños para buscar materiales e informaciones.
Si huboactividades propuestas por los niños durante el desarrollo del proyecto.
Si fue productivo los resultados del proyecto.
De esta manera tendremos un panorama que nos permitirá evaluar no solo losresultados, si no también el proceso en si mismo.
En cuanto al proceso, su importancia reside en la posibilidad de entender las interpretaciones de los niños . El conocimiento que el niño construye...
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