Rol Del Docente

el término rol deriva de role, un vocablo inglés, aunque su raíz etimológica nos remite a rôle (francés). El rol es la función o el papel asumido por un ser humano en un cierto contexto. Docente, por su parte, es el adjetivo que refiere a aquel que enseña. El término también se emplea como sustantivo para denominar a las personas que ejercen la docencia.
El rol docente, por lo tanto, esla función que asumen los maestros y los profesores. Se trata de un rol complejo que abarca múltiples dimensiones y que tiene efectos importantes en la sociedad.
La persona que cumple el rol docente se encarga de educar a otras. En el sentido más básico, brindar educación consiste en suministrar información y desarrollar explicaciones para que los alumnos estén en condiciones de asimilar los contenidos.El rol docente, por otra parte, implica la transmisión de valores. La sociedad espera, en general, que las personas que ejercen la docencia inculquen valores positivos en los estudiantes: el respeto por las normas, el ejercicio de la solidaridad, etc.
Es importante destacar que el rol docente también exige garantizar la disciplina en el entorno educativo. Los maestros tienen que lograr que losalumnos se comporten de manera adecuada: si no lo hacen, el rol docente también contempla la posibilidad de sancionar las faltas.
Tampoco se puede dejar de mencionar que el rol docente abarca cuestiones intangibles y simbólicas, como el aporte de contención a los niños y la construcción de un vínculo de afecto entre el maestro y el alumno.


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Rol del docente y del alumno
Rol del docente
La participación del docente puede ser la siguiente (López, 1997):
Formular buenas preguntas, que motiven la reflexión, la relación de ideas y que ayuden a encontrar puntos claves durante la discusión.
Hacer que todos participen, pero sin que nadie acapare la discusión.
Evitar que unparticipante sea inhibido por otro.
Llevar al grupo de una fase a otra.
Sintetizar progresivamente lo que el grupo descubra.
Evitar exponer sus propias opiniones para no influir en el grupo.
Utilizar el pizarrón o algún otro recurso tecnológico para resumir y clarificar.
Administrar el tiempo para asegurar el avance del trabajo.
Reformular (repetir con otras palabras) las buenas intervenciones decualquier alumno.
Inducir tanto el análisis riguroso como la toma de decisiones.
Rol del alumno
Las tareas fundamentales del alumno son las siguientes:
Entender y asimilar el método de caso.
Trabajar individualmente y en equipo.
Formular preguntas relevantes para la solución del caso.
Participar mediante la expresión de sus opiniones, juicios, hechos y posibles soluciones.
Escuchar atenta yabiertamente las opiniones de los demás.
Llegar a un consenso global.
Reflexionar sobre los aprendizajes logrados.
El alumno
El alumno será responsable de su aprendizaje, en forma honesta y constante y asumirá un papel participativo y colaborativo en el proceso a través de
ciertas actividades con disposición para apoyar a sus compañeros y permitir que lo apoyen cuando esto sea necesario. El alumno:
Esparte de un equipo que se mantendrá durante el semestre.
Interactúa con los demás miembros del grupo para esclarecer dudas o para comentar los resultados de su investigación.
Valora la participación de sus compañeros en la adquisición de conocimientos.
Desarrolla mediante el trabajo colaborativo su capacidad de escucha y el cumplimiento de compromisos.
Realiza los ejercicios propuestos por elprofesor.
Es responsable de su propio aprendizaje.
Busca y selecciona información para presentarla a sus compañeros en el salón de clase para su análisis y evaluación.
Evalúa su aprendizaje durante todo el proceso.
Participa individual y colaborativamente en la resolución de problemas.
Asume diferentes roles al realizar el trabajo colaborativo. .
Aprende a trabajar colaborativamente respetando los...