rol del dsocente
Páginas: 7 (1626 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2013
Rol del Docente de Educación Inicial
Según cassany 2009, el papel del docente en educación inicial. Consiste en lograr que el niño y la niña aprenda y logren su desarrollo integral por ello, facilita la realización de actividades y experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, interese y potencialidades de los mismo de la misma manera le permita al niño y la niña en su etapainiciales del proceso, que exploren con las personas y los materiales para que conozcan su ambiente, las actividades, las aéreas y las personas que lo conforman.
Rol del docente según cancelas y ouvina en 2008. El maestro, es concebido en este enfoque como un usuario del lenguaje más experimental quien está a cargo de crear las condiciones para que los alumnos aborden el idioma, y de guiar alproceso. El docente es entonces responsable de establecer un dialogo con los niños y niñas acerca y atreves de textos bien sea escritos o orales de forma que los alumnos se convierta en participantes efectivos de una comunidad hablante.
Rol del Docente Planificador
El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial.Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las situaciones en las que el niño y laniña se involucren de manera activa y constructiva.
El Rol del Docente en el Aula
El papel del maestro en el aula, de vital importancia cuando nos referimos a él, debemos de pensar y reflexionar que tan grande y abnegada es nuestra labor. Atreves de la historia los maestros han tenido la gran responsabilidad de formar y moderar al ciudadano que desea toda sociedad por lo que en laactualidad han surgido muchos cambios en la forma de mejorar la calidad de nuestra enseñanza .por lo cual debemos prepararnos hacia tal compromiso. Así mismo debe tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de la forma como aprende, de sus intereses y necesidades básicas de sus derechos y sus potencialidades, de su realidad sociocultural y debe desempeñar y mediar elproceso de aprendizaje.
Competencia
Se refiere a la capacidad o habilidad de efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas de manera eficaz, en un contexto determinado, movilizando actitudes, habilidades y conocimientos al mismo tiempo de forma interrelacionada. Por consiguiente, es una capacidad de realizar acciones eficaces ante situaciones y problemas de distinto tipo, que el sujetoestá dispuesto a resolver con una intención definida y actitudes adquiridas, para lo cual requiere dominar procedimientos habilidades y destrezas para realizar la acción.
Evaluador
La evaluación es un proceso global e integrador, ya que a través de ella se pretende evaluar todos los componentes de la práctica pedagógica para obtener el mejoramiento continuo de quienes participan en elproceso de enseñanza y aprendizaje. Es un proceso continuo, no es una acción terminada que atiende sólo los resultados obtenidos por los alumnos, es una acción permanente que se desarrolla a todo lo largo del proceso educativo.
.
Planificador
El docente planificador, es un adulto activo que intercede, facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el proceso de aprendizaje , lejos de ser unsimple intermediario que busca un aprendizaje por producto y un rendimiento y conocimiento homogéneo para todos los niños y niñas. Ahora bien, teniendo en cuenta que la Planificación consiste en estudiar anticipadamente sus objetivos y acciones, que sustenten sus actos con algún método, plan o lógica.
Mediador
El maestro como mediador pedagógico, transforma el aprendizaje y se convierte en un...
Según cassany 2009, el papel del docente en educación inicial. Consiste en lograr que el niño y la niña aprenda y logren su desarrollo integral por ello, facilita la realización de actividades y experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, interese y potencialidades de los mismo de la misma manera le permita al niño y la niña en su etapainiciales del proceso, que exploren con las personas y los materiales para que conozcan su ambiente, las actividades, las aéreas y las personas que lo conforman.
Rol del docente según cancelas y ouvina en 2008. El maestro, es concebido en este enfoque como un usuario del lenguaje más experimental quien está a cargo de crear las condiciones para que los alumnos aborden el idioma, y de guiar alproceso. El docente es entonces responsable de establecer un dialogo con los niños y niñas acerca y atreves de textos bien sea escritos o orales de forma que los alumnos se convierta en participantes efectivos de una comunidad hablante.
Rol del Docente Planificador
El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial.Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las situaciones en las que el niño y laniña se involucren de manera activa y constructiva.
El Rol del Docente en el Aula
El papel del maestro en el aula, de vital importancia cuando nos referimos a él, debemos de pensar y reflexionar que tan grande y abnegada es nuestra labor. Atreves de la historia los maestros han tenido la gran responsabilidad de formar y moderar al ciudadano que desea toda sociedad por lo que en laactualidad han surgido muchos cambios en la forma de mejorar la calidad de nuestra enseñanza .por lo cual debemos prepararnos hacia tal compromiso. Así mismo debe tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de la forma como aprende, de sus intereses y necesidades básicas de sus derechos y sus potencialidades, de su realidad sociocultural y debe desempeñar y mediar elproceso de aprendizaje.
Competencia
Se refiere a la capacidad o habilidad de efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas de manera eficaz, en un contexto determinado, movilizando actitudes, habilidades y conocimientos al mismo tiempo de forma interrelacionada. Por consiguiente, es una capacidad de realizar acciones eficaces ante situaciones y problemas de distinto tipo, que el sujetoestá dispuesto a resolver con una intención definida y actitudes adquiridas, para lo cual requiere dominar procedimientos habilidades y destrezas para realizar la acción.
Evaluador
La evaluación es un proceso global e integrador, ya que a través de ella se pretende evaluar todos los componentes de la práctica pedagógica para obtener el mejoramiento continuo de quienes participan en elproceso de enseñanza y aprendizaje. Es un proceso continuo, no es una acción terminada que atiende sólo los resultados obtenidos por los alumnos, es una acción permanente que se desarrolla a todo lo largo del proceso educativo.
.
Planificador
El docente planificador, es un adulto activo que intercede, facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el proceso de aprendizaje , lejos de ser unsimple intermediario que busca un aprendizaje por producto y un rendimiento y conocimiento homogéneo para todos los niños y niñas. Ahora bien, teniendo en cuenta que la Planificación consiste en estudiar anticipadamente sus objetivos y acciones, que sustenten sus actos con algún método, plan o lógica.
Mediador
El maestro como mediador pedagógico, transforma el aprendizaje y se convierte en un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.