ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION POPULAR
ALDEA UNIVERSITARIA “CRUZ SALMERON ACOSTA”
MISION SUCRE
ARAYA-EDO SUCRE



ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO



INTEGRANTES DEL GRUPO:
CORONADO, MARLINA
MARCANO, LENNYS
MATA, DARLINGRIVERA, YANIRETH
RODRIGUEZ, YENNYS
ROJAS, XIOMARA.

ARAYA- abril de 2012
INDICE

INTRODUCCION----------------------------------------------------------------------------------------------
DESARROLLO--------------------------------------------------------------------------------------------------CONCLUSION-------------------------------------------------------------------------------------------------
BIBLIOGRAFIA-------------------------------------------------------------------------------------------------






















INTRODUCCION


El desarrollo de este teme permitirá profundizar en los aspectos históricos administrativos que han caracterizado el funcionamiento de la educación especial en Venezuela y que explican su estructura y organización,así como en la importancia que tiene en la educación Especial para nuestra sociedad y su desarrollo, de igual manera señalar el rol del educador en la prevención de las necesidades educativas de los diferentes subsistemas.
Es importante señalar que la educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o discapacidadespsíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
El término “prevención” nos permite inferir que hablamos de evitar que algo suceda, o que actuemos antes de que un hecho o situación particular se desarrolle. La frase: “atención temprana”, nos lleva a pensarque debemos “atender” y “actuar” a tiempo.
Durante los primeros años de la vida de un niño, su organismo, su cuerpo y las capacidades innatas con las que viene equipado para vivir, le preparan para conocer y descubrir el mundo que le rodea. Y la manera de interactuar que la familia y el medio social le proporcionen, le facilitará o no, el desarrollo de un crecimiento sano y armónico.
Pero ¿quépasa cuando ese niño viene cargado con una serie de antecedentes biológicos, sociales y psicológicos que ponen en peligro su armonía con el entorno? ¿Logrará aún con tales factores a su lado, desarrollar una vida socialmente sana?








DESARROLLO
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCION DE LAS NECESIDADES ESPECIALES DESDE LOS DIFERENTES NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO.
La EducaciónEspecial: es importante señalar que es aquella educación destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales, la educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
Objetivos de la educaciónespecial: Tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. La educación Especial está enmarcada en el derecho a una educación de calidad para todos que dérespuesta a la diversidad. Las personas con necesidades educativas especiales no pueden ser discriminadas ni excluidas de la escuela.
La Prevención: La prevención se concibe en la actualidad como un abordaje que influye todas las disciplinas y los diferentes sectores de la sociedad. El fin está claro, debe haber una articulación de conocimiento interdisciplinaria. Ahora el enfoque más que...