Rol del estudiante en la elaboración del huerto escolar
Páginas: 14 (3410 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2011
INTRODUCCIÓN
Los seres humanos desde épocas primitivas han utilizado los recursos que la naturaleza les brinda para subsistir, y a medida que ha crecido la población nacen nuevas ciudades y crece la demanda de consumo de la naturaleza. Esto ha traído como consecuencia un desequilibrio de la armonía que debe existir en el planeta la tierra nos da lo justo y necesario pero la sobre explotacióny el aumento del consumo excesivo de los recursos han originando un desgaste en el entorno del hombre.
Los jóvenes tienen en la actualidad un rol que es necesario despertar, crear conciencia que ellos son el futuro del planeta y se deben educar para aprender a usar racionalmente los recursos que la naturaleza les da, a su vez, aprender que solo ellos son los protagonistas de su propioaprendizaje.
En este mismo orden de idea se analizara el rol que tiene el estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la elaboración del huerto escolar, ya que este es un instrumento que permite desarrollar una gran gama de elementos necesarios para cumplir con el objetivo propuesto.
En el contenido observaremos en el Capítulo I: el planteamiento del problema, los objetivos y lajustificación de esta monografía, en el Capítulo II: veremos los aspectos teóricos como antecedentes, bases psicológicas, y bases legales, Capítulo III: La naturaleza de la investigación y el Capítulo IV: Conclusiones y Recomendaciones.
CÁPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El ser humano desde tiempos primitivos ha existido gracias a su espacio vital, en el cual, se desarrolla con intercambiocon componentes naturales y artificiales. Siendo este espacio vital, el medio ambiente biológico, el cual, se encuentra compuesto por naturaleza inanimada (abiótico) clima, agua y suelo; y la naturaleza animada (Biótica) que son la flora y la fauna. Todos estos elementos han hecho que el hombre subsista durante muchos años.
En la actualidad aproximadamente entre el 60 a 80 %, de los habitantesviven en ciudades por lo tanto, el medio ambiente es determinado por estructuras Urbanas; estas se caracterizan por grandes edificaciones de concreto y poca áreas verde, en este tipo de estructura es compleja el contacto que puedan tener los niños y niñas con su entorno natural, lo cual permita relacionar y comprender el medio que lo rodea, de esta manera poder determinar la importancia delambiente del cual es parte.
Por otro lado, en las zonas rurales considerando la cifra anterior estaría entre el 20 a 40% de la población, lo cual, representa una escasa población para territorios extensos, más sin embargo, muchos de los niños y niñas que tienen contacto con su entorno natural, desconocen las formas básicas de comprender la vida tanto animal como vegetal y que todo tiene que estaren correcta relación agua, suelo, clima con la flora y fauna de la región.
A nivel mundial existe un deterioro considerable a nuestro medio ambiente, los niveles de contaminación son altos y son hasta considerados por los presidentes del mundo, de esta misma forma se ha considerado desarrollar programas de desarrollo endógeno, que permitan contribuir al progreso de una región con base a lanaturaleza sin perjudicar el ambiente.
El Gobierno Nacional, bajo la administración del ciudadano presidente “Hugo Rafael Chávez” ha insistido en la idea de plantear huertos escolares y hasta familiares, ya que con una buena atención con estos huertos podrían estimular el proceso de la enseñanza y aprendizaje, y a su vez, contribuye a traer mejoras a la región.
Un huerto escolar segúndiccionario Sopena (1990) “Es un terreno destinado al cultivo de legumbres y árboles frutales” al ser escolar se considera que es un terreno destinado dentro de una institución educativa para el cultivo de legumbres y árboles frutales.
Los huertos escolares podrían contribuir a los estudiantes en zonas urbanas a tener contacto con el ambiente natural lo que estimularía su proceso de aprendizaje, al...
Los seres humanos desde épocas primitivas han utilizado los recursos que la naturaleza les brinda para subsistir, y a medida que ha crecido la población nacen nuevas ciudades y crece la demanda de consumo de la naturaleza. Esto ha traído como consecuencia un desequilibrio de la armonía que debe existir en el planeta la tierra nos da lo justo y necesario pero la sobre explotacióny el aumento del consumo excesivo de los recursos han originando un desgaste en el entorno del hombre.
Los jóvenes tienen en la actualidad un rol que es necesario despertar, crear conciencia que ellos son el futuro del planeta y se deben educar para aprender a usar racionalmente los recursos que la naturaleza les da, a su vez, aprender que solo ellos son los protagonistas de su propioaprendizaje.
En este mismo orden de idea se analizara el rol que tiene el estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la elaboración del huerto escolar, ya que este es un instrumento que permite desarrollar una gran gama de elementos necesarios para cumplir con el objetivo propuesto.
En el contenido observaremos en el Capítulo I: el planteamiento del problema, los objetivos y lajustificación de esta monografía, en el Capítulo II: veremos los aspectos teóricos como antecedentes, bases psicológicas, y bases legales, Capítulo III: La naturaleza de la investigación y el Capítulo IV: Conclusiones y Recomendaciones.
CÁPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El ser humano desde tiempos primitivos ha existido gracias a su espacio vital, en el cual, se desarrolla con intercambiocon componentes naturales y artificiales. Siendo este espacio vital, el medio ambiente biológico, el cual, se encuentra compuesto por naturaleza inanimada (abiótico) clima, agua y suelo; y la naturaleza animada (Biótica) que son la flora y la fauna. Todos estos elementos han hecho que el hombre subsista durante muchos años.
En la actualidad aproximadamente entre el 60 a 80 %, de los habitantesviven en ciudades por lo tanto, el medio ambiente es determinado por estructuras Urbanas; estas se caracterizan por grandes edificaciones de concreto y poca áreas verde, en este tipo de estructura es compleja el contacto que puedan tener los niños y niñas con su entorno natural, lo cual permita relacionar y comprender el medio que lo rodea, de esta manera poder determinar la importancia delambiente del cual es parte.
Por otro lado, en las zonas rurales considerando la cifra anterior estaría entre el 20 a 40% de la población, lo cual, representa una escasa población para territorios extensos, más sin embargo, muchos de los niños y niñas que tienen contacto con su entorno natural, desconocen las formas básicas de comprender la vida tanto animal como vegetal y que todo tiene que estaren correcta relación agua, suelo, clima con la flora y fauna de la región.
A nivel mundial existe un deterioro considerable a nuestro medio ambiente, los niveles de contaminación son altos y son hasta considerados por los presidentes del mundo, de esta misma forma se ha considerado desarrollar programas de desarrollo endógeno, que permitan contribuir al progreso de una región con base a lanaturaleza sin perjudicar el ambiente.
El Gobierno Nacional, bajo la administración del ciudadano presidente “Hugo Rafael Chávez” ha insistido en la idea de plantear huertos escolares y hasta familiares, ya que con una buena atención con estos huertos podrían estimular el proceso de la enseñanza y aprendizaje, y a su vez, contribuye a traer mejoras a la región.
Un huerto escolar segúndiccionario Sopena (1990) “Es un terreno destinado al cultivo de legumbres y árboles frutales” al ser escolar se considera que es un terreno destinado dentro de una institución educativa para el cultivo de legumbres y árboles frutales.
Los huertos escolares podrían contribuir a los estudiantes en zonas urbanas a tener contacto con el ambiente natural lo que estimularía su proceso de aprendizaje, al...
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