Rol del facilitador y el paricipante
Páginas: 4 (945 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
ufeffRol del Facilitador y los Participantes.
La teoría y la praxis Andragógica promueven el desarrollo de un ser humano capacitado y sensibilizado a los cambios que demanda el mundo postmoderno.Es por eso que el aprendizaje desde el punto de vista andragógico corresponde a un paradigma en el cual el proceso, se transforma en una interacción de iguales donde el facilitador orienta al queaprende, y facilita la información que el usuario habrá que utilizar para enriquecimiento de sus experiencias en una actividad determinada. Se trata entonces, de una relación de orientación -aprendizaje.
De esta relación surgen dos roles principales: el facilitador y el participante. Anunciaremos a continuación sus perfiles, descritos en el material introductorio del seminario "Fundamentos deAndragogía" impartido por la UNESR.
El facilitador.
Su función primordial es orientar, ayudar y facilitar los procesos que tienen lugar en quien realiza un aprendizaje.
Estimula el desarrollo,proactividad y el sentido de autogestión en el participante, en los que respecta al proceso de aprendizaje y crecimiento personal.
Su desempeño profesional, estimula en el participante, el espírituanalítico, crítico y creativo, para la transformación y mejoramiento de su entorno.
Establece una relación horizontal con el participante, es decir, están en el mismo plano de interacción.
El participante.Participa en el proceso de aprendizaje como un agente activo en el cual se encuentra involucrado.
Es un sujeto activo en la dinámica universitaria, en el ejercicio de sus deberes y goce de susderechos y el respeto colectivo.
Su opinión es válida y se le respeta en un contexto de discusión de la colectividad universitaria.
PERFILES.
Facilitador:
Es necesario ubicar el papel del educadorque orienta su función docente respetando las características del adulto. Bajo ésta idea, el educador debe...
Tener una conciencia clara de las necesidades de aprendizaje de sus educandos.
Asumir...
La teoría y la praxis Andragógica promueven el desarrollo de un ser humano capacitado y sensibilizado a los cambios que demanda el mundo postmoderno.Es por eso que el aprendizaje desde el punto de vista andragógico corresponde a un paradigma en el cual el proceso, se transforma en una interacción de iguales donde el facilitador orienta al queaprende, y facilita la información que el usuario habrá que utilizar para enriquecimiento de sus experiencias en una actividad determinada. Se trata entonces, de una relación de orientación -aprendizaje.
De esta relación surgen dos roles principales: el facilitador y el participante. Anunciaremos a continuación sus perfiles, descritos en el material introductorio del seminario "Fundamentos deAndragogía" impartido por la UNESR.
El facilitador.
Su función primordial es orientar, ayudar y facilitar los procesos que tienen lugar en quien realiza un aprendizaje.
Estimula el desarrollo,proactividad y el sentido de autogestión en el participante, en los que respecta al proceso de aprendizaje y crecimiento personal.
Su desempeño profesional, estimula en el participante, el espírituanalítico, crítico y creativo, para la transformación y mejoramiento de su entorno.
Establece una relación horizontal con el participante, es decir, están en el mismo plano de interacción.
El participante.Participa en el proceso de aprendizaje como un agente activo en el cual se encuentra involucrado.
Es un sujeto activo en la dinámica universitaria, en el ejercicio de sus deberes y goce de susderechos y el respeto colectivo.
Su opinión es válida y se le respeta en un contexto de discusión de la colectividad universitaria.
PERFILES.
Facilitador:
Es necesario ubicar el papel del educadorque orienta su función docente respetando las características del adulto. Bajo ésta idea, el educador debe...
Tener una conciencia clara de las necesidades de aprendizaje de sus educandos.
Asumir...
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