rol del maestro




LICENCIATURA PRIMARIA
6º SEMESTRE

OBSERVACION Y PRÁCTICA DOCENTE

EL ROL DEL MAESTRO
JAEN DEAN





MTRA.: VERONICA GAYTÁN DÁVILA

ALUMNA: TANIA IVETTH CAMPOS JIMENEZ




FECHA DE ENTREGA: 19 DE MARZO DE 2013



“La tarea del maestro consistente en proporcionar un entrono y unas oportunidades de aprendizaje que constituyen un reto para el niño sin que quedenfuera de su alcance. Tiene que ver una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el niño.”
Informe Plowden

El maestro es un elemento importante para el aprendizaje del niño.
En el presente trabajo se maneja el análisis de la lectura del Rol del Maestro del autor Jean Dean, donde se realiza una explicación sobre elfortalecimiento de tareas, habilidades, conocimientos y dimensiones que el docente debe contar para ejercer su profesión de una manera adecuada.
En cada una de las practicas que se han realizado se va adquiriendo nuevos conocimientos sobre el desempeño docente, además aun siendo ya docente se siguen fortaleciendo estos roles pues cada generación de niños es diferentes. Por lo tanto de cada niño aprendesalgo nuevo que ayuda a los fortalecimientos de los elementos ya mencionados con anterioridad.







EL ROL DEL MAESTRO
El maestro es una de los recursos importantes de la clase.
Para poder realizar un trabajo adecuado es de gran importancia tener en cuenta las tareas que el docente debe de realizar

1. a) Planificar y preparar los cursos y las clases.
Esta acción la realice despuésde haber observado el trabajo de la maestra que se encuentra frente al grupo en el que me toco realizar mis jornadas. La maestra me entrego los contenidos y tuve que organizarlos para poder realizar las clases

b) Educar, según sus necesidades, a los alumnos asignados.
Los contenidos que la maestra me proporciono y mediante la observación de los niños me fue de mucha ayuda para poderbuscar las estrategias necesarias y satisfacer las necesidades que los niños presentan dentro de su desarrollo de aprendizaje.

c) Evaluar, registrar e informar el desarrollo y avance de los alumnos
Esta tarea aún se me dificulta pues no sé qué estrategias utilizar para poder registrar los trabajos que realizan los niños durante las clases y poder realizar un informe de su desarrollo y losavances que han tenido durante el proceso de aprendizaje.

2. a) Promover el progreso y bienestar general de los alumnos
Tener en cuenta y darles a conocer a los niños los bien que van durante su proceso.

Dimensiones de la educación
Ethos: Es el tener respeto mutuo entre los niños y el maestro, esta dimensión yo la tengo, muy presenta en cada uno de las prácticas de jornadas que realizopuesto que este valor es fundamental para una buena relación realizando así un buen aprendizaje.
Instrucción directa: Esta dimensión me falta trabaja, puesto que en estas prácticas me costó trabajo poder dar un explicación en la asignatura de matemáticas de manera que los niños comprendieran
Manejo de Materiales: El material me fue de mucha ayuda para poder explicar los temas y les fuera más simplede comprender e imaginar el trabajo, además durante las clases me pude dar cuenta que siempre hace más falta material e involucrar a los niños.
Práctica Guiada: Me falta el saber que actividades son las suficientes para los niños, pues muchas de las veces algunos niños terminaba muy rápido mientras otros se quedaba atrás.
Conversación Estructurada: Me hace falta ponerme al nivel del niño con elque estoy practicando pues al dar las indicaciones utilizo palabras que los niños aun no comprenden y necesito de modificar.
Supervisión: Esta dimensión he logrado mejorar la pues ya monitoreo el trabajo de los niños pasando de una manera rápida por los lugares o pido ayuda a los niños que ya terminaron pasen a revisar a sus compañeros, mientras ayudo a los que no entendieron la actividad y se...