Rol del maestro
Páginas: 4 (904 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2010
Observación y Practica Docente IV
CUADRO COMPARATIVO
El maestro debe manifestar la habilidad de planificación ya que debe estructurar su trabajo para asegurar que los niños puedan avanzar y deigual forma adecuar sus actividades a beneficio de los alumnos tomando en cuenta el entorno en que ellos se desenvuelven diariamente.
Se debe contar con la habilidad de observación e interpretación de laconducta del niño ya que al observarlo el maestro puede buscar experiencias e intereses, capacidades, personalidad y estilo para después partir de todo lo observado y generar oportunidades deaprendizaje.
Se debe poseer la habilidad de resolución de problemas ya que impartir y organizar una clase es en gran parte una actividad de resolución de problemas y al ponerla en práctica podremosgenerar retos en los niños al realizar la secuencia programada.
El maestro debe conocer la manera en que aprenden sus alumnos de acuerdo al entorno en que él se desenvuelve diariamente, el significado dellenguaje que emplean como también los problemas a los que se enfrentan para así poder adaptarse al grupo.
El maestro debe conocer como aprenden sus alumnos para así poder estructurar su trabajo yestructurar el aprendizaje del niño, saber los intereses de ellos para poder partir de ahí, motivarlos a participar en clase para así poder generar más oportunidades de aprendizaje partiendo de losintereses del alumno.
El maestro debe poseer autoconocimiento y estar consciente de sus propias fortalezas y limitaciones para partir de ahí y poder generar en el niño retos significantes que ayuden aun adquirir aprendizajes significativos.
El maestro debe de conocer a sus alumnos y el ambiente en el cual ellos se desenvuelven diariamente para así poder adecuar su trabajo al igual que susactividades y ejemplificarlas utilizando siempre el entorno del niño, empleando observaciones del dialogo en el trabajo y convivencia del niño.
El maestro debe de organizar el programa de actividades...
CUADRO COMPARATIVO
El maestro debe manifestar la habilidad de planificación ya que debe estructurar su trabajo para asegurar que los niños puedan avanzar y deigual forma adecuar sus actividades a beneficio de los alumnos tomando en cuenta el entorno en que ellos se desenvuelven diariamente.
Se debe contar con la habilidad de observación e interpretación de laconducta del niño ya que al observarlo el maestro puede buscar experiencias e intereses, capacidades, personalidad y estilo para después partir de todo lo observado y generar oportunidades deaprendizaje.
Se debe poseer la habilidad de resolución de problemas ya que impartir y organizar una clase es en gran parte una actividad de resolución de problemas y al ponerla en práctica podremosgenerar retos en los niños al realizar la secuencia programada.
El maestro debe conocer la manera en que aprenden sus alumnos de acuerdo al entorno en que él se desenvuelve diariamente, el significado dellenguaje que emplean como también los problemas a los que se enfrentan para así poder adaptarse al grupo.
El maestro debe conocer como aprenden sus alumnos para así poder estructurar su trabajo yestructurar el aprendizaje del niño, saber los intereses de ellos para poder partir de ahí, motivarlos a participar en clase para así poder generar más oportunidades de aprendizaje partiendo de losintereses del alumno.
El maestro debe poseer autoconocimiento y estar consciente de sus propias fortalezas y limitaciones para partir de ahí y poder generar en el niño retos significantes que ayuden aun adquirir aprendizajes significativos.
El maestro debe de conocer a sus alumnos y el ambiente en el cual ellos se desenvuelven diariamente para así poder adecuar su trabajo al igual que susactividades y ejemplificarlas utilizando siempre el entorno del niño, empleando observaciones del dialogo en el trabajo y convivencia del niño.
El maestro debe de organizar el programa de actividades...
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