rol del orientador en mexico

Introducción
A lo largo de los años se ha experimentado con los atributos que poseen las personas, lo que necesitan en su vida para tener una autosuficiencia que les permita satisfacer sus necesidades, los cuales son identificados por un orientador, que es el que ayuda en la mejor decisión, es por ello que quiero hondar y volver un poco al pasado donde hablare un poco de los autoresrelevantes a lo largo del tiempo y analizar el presente para dar cuenta de la importancia del orientador en México, lo cual nos podrá dar cuenta de su gran trabajo que realizan.
Se podrá tenerse un acercamiento más amplio de esta disciplina, como también observar si el avance que se ha tenido a lo largo de los años es el necesario para una buena orientación en el estudiante.
Desarrollo
En los primerospasos del orientador, que claro aun no era conocido de este modo Platón en (427-347 A.C.) dice que la importancia que tenia la especialización del trabajo era primordial, por lo tanto propuso a los ciudadanos que fueran divididos en tres clases, artesanos guerreros y gobernantes. Claramente en estos años era poco analizado el potencial de la persona pues solo eran tres especializaciones.
Mástarde la era precientifica de la orientación dio otra visión, de esta forma “Galton en (1883), Catell en (1890) y Binet en (1895) preparan terreno para darle validez científica a las diferencias individuales y de ahí comenzar a elaborar las llamadas pruebas mentales”. Con esto se comienza la orientación educativa, que es un proceso continuo y sistemático de ayuda al individuo, estudia y promuevelas capacidades pedagógicas del estudiante optimizando las condiciones ambientales para que conozca mejor los aspectos de sí mismo y mejore las estrategias para su máximo desarrollo personal y de potencialidades académicas.
Ya para el año 1900 “Stern uso por primera vez uno de los conceptos más influyentes en la vida del hombre, el de Coeficiente Intelectual (CI)”. De esta manera, estará encondiciones de detectar los problemas y necesidades, guiar, atender o apoyar al alumnado en todos los aspectos que se le presenten en su viva, sobre todo en la etapa escolar en los aspectos académicos, a partir de las diferencias intelectuales.
Claramente se observa un gran avance, pero aun faltan más adelantos para poder proveer al hombre de una buena orientación.
En el siglo XX después de dosguerras mundiales “los procesos de evaluación se transforman al reclutar y seleccionar personal para distintas, se conforman diversas baterías de pruebas por lo que las escuelas se ven influenciadas por este movimiento” lo que conforma una serie de encadenamientos que permiten una serie de cambios y a la par de mejoras en los procesos académicos de los estudiantes. Donde en la década de los ochentasaparece el boom en las escuelas con herramientas como computación y la ecología. Todo esto cambia radicalmente las funciones de un orientador lo que da pauta a nuevas implementaciones.
Ahora pasaremos a adentrarnos en algo mas especifico nuestro país México y la orientación educativa esta surge cuando Rafael Santamaria y Corls en 1916 traducen del inglés al español la escala de inteligenciaBinet-Simon y en 1921 presentaron la primera adaptación para niños mexicanos y se funda la SEP, lo cual proporciona un avance fundamental en nuestro país y con la influencia del socialismo, se reconoce la importancia de que todo el pueblo sea educado y Jaime Torres Bodet, propone el artículo tercero de la constitución haciendo a la educación laica, integral, democrática y nacionalista.
A partir de stoGuillermo Ruelas “funda en 1962 el departamento de orientación de la UNAM y Antonio Pedraza crea en 1964 el servicio de orientación en la Universidad Autónoma de Morelos” donde otros personajes aportan en varias fundaciones en otras partes del país, donde se comienza con la Ley federal de Educacion lo cual pues trae mejores oportunidades de estudio al niño mexicano, donde claramente la...