Rol del pediatra en la identificación de la sexualidad del niño

El Rol del Pediatra en la Promoción de un Desarrollo Pleno de la Identidad Sexual del Niño Fundamentos Bioéticos de su Intervención.

Christian Schnake S.

ÍNDICE
I II III PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA……………………….…..…… OBJETIVOS Y METODOLOGÍA……………………………………... MARCO TEÓRICO i Fundamentos filosófico–antropológicos a. Situación de la familia en los comienzos del siglo XXI…….. b. Concepto desexualidad a la luz del Personalismo Ontológico.... ii Definiciones Fundamentales a. Identidad e Identidad Sexual……………………………………..…… b. Homosexualidad…………………………………………………..……. c. Desorden en la Identidad de Género………………………..……… iii ¿Es Rol del Pediatra intervenir en el Desarrollo de la Identidad del Niño? Fundamentos Bioéticos y elementos a considerar en su intervención..……………………….……………………...… IV DESARROLLODEL PROGRAMA 11 16 17 7 10 4 6

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a) Charla al Personal del Equipo de Salud Infantil:
Desarrollo de la Identidad: Objetivo de Salud En Pediatría…………………….……………………......... 25 30 36

b) Guías Anticipatorias del Desarrollo de la Identidad Sexual……...
V CONCLUSIONES………………………………………………….………..…...

CITAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………….…..….BIBLIOGRAFÍA............................................................................................. ANEXO: Power point. Charla: “Desarrollo de la Identidad”…….…….….

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Agradecimientos:

A mi esposa Marcela, que me impulsó a realizar el Magíster de Bioética, haciéndome volver de la Pediatría Clínica a las Aulas Universitarias, las que han refrescado mi vida intelectual y le han dado un nuevo sentido e impulso a mi vidaprofesional. A mis hijas e hijos, que han debido privarse de buena parte del tiempo que de otro modo habría estado más disponible para ellos y que sin embargo siempre me alentaron para seguir en esta aventura. A mis pequeños pacientes, de quienes día tras día aprendo algo nuevo sobre la maravilla del ser humano, tan pequeño y tan querido por Dios.

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PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

A la luzde la creciente notoriedad que ha adquirido el tema de la sexualidad en el plano del debate público, a nivel educacional, familiar e incluso político, y cuando aparecen contradictorias versiones sobre su significado, sobre el rol que ella juega en la realización plena de la persona humana, sobre la condición de normalidad que representan una u otra forma de las desviaciones de los patronesreconocidos tradicionalmente, representa una necesidad y una obligación para los profesionales que trabajan en salud en el área de la pediatría-- donde periódicamente son consultados por los padres sobre los múltiples problemas a los que se ven enfrentados en el proceso de la crianza de los hijos--, el estar informados y tener una postura definida que derive en el beneficio de sus pacientes en un tema detanta trascendencia para su pleno desarrollo como seres humanos. Durante siglos se consideró el tema de la sexualidad como un tabú, algo que no debía hablarse abiertamente y para lo cual no existía una norma definida más que lo que se iba transmitiendo de generación en generación con las variables aportadas por el estilo familiar de crianza dentro del contexto de una cultura dada. En nuestracivilización occidental, de raigambre judeo-cristiana, los roles masculino y femenino han aparecido tradicionalmente como muy claramente definidos, con un acentuado predominio del rol masculino en el quehacer público y en la toma de decisiones familiares, dando lugar a una cultura claramente machista, mientras que de las puertas de la casa hacia adentro ha sido la mujer quien ha llevado sobre sushombros la tarea de educar, fomentar los valores, dar el apoyo emocional y ser en el fondo la real organizadora de la trama familiar.(1) En la educación de los hijos respecto de la sexualidad, ha existido mayoritariamente un inmenso vacío, que es demostrado reiteradamente hasta hoy en día por la tremenda falta de conocimiento no sólo de los jóvenes, sino de sus mismos padres del significado de la...