Rol Del Psicologo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARIA BARALT
VICERRECTORADO ACADEMICO
PROGRAMA EDUCACION
MENE GRANDE-ESTADO ZULIA


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ACTITUD DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA SU PARTICIPACION EN LA UNIDAD BASICA NACIONAL “GALANDA ROJAS DE CONTRERASAUTORES:
maria fernandez






MENE GRANDE, OCTUBRE 2012

CAPITULO I


EL PROBLEMA

Planteamiento del problema
A nivel mundial, la familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los hijos, el apoyo brindado depende el éxito que tengan en la escuela. En este sentido, losdocentes están claros que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, el apoyo en todo, generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito.
Del mismo modo, en Venezuela existen también los padres preocupados así como aquellos que no tienen medios económicos, pero buscan como resolver y apoyar asus hijos. En referencia a estas actitudes de los padres y representantes por que es necesario resaltarlo. Es así como, en el Zulia esta consciente que hay diversidad de problemas, características, culturas, nivel académico que tienen algunos padres y representantes sean de escuelas públicas o privadas, por ello se debe en base a el problema planteado tomar las medidas pertinentes para integrarlos ala institución.
Es de esta manera, como en la "Unidad Básica Nacional Galanda Rojas de Contreras”, ubicado en el Sector la Planta de Mene Grande Estado Zulia, se llevo a cabo una investigación a fin de detectar las deficiencias de participación e incorporación de los padres y representantes al momento de realizar las actividades educativas en pro de lograr las metas establecidas con mirasa la eficiencia académica.
La familia como base de la sociedad, desde tiempos muy remotos ha sido la encargada de la formación de los valores y de manera natural los padres han tenido un papel fundamental en la enseñanza de sus hijos. El Informe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (2002), ubica a Venezuela dentro del grupo de naciones clasificadas como de desarrollohumano medio, con un índice de 0,770; ocupando la novena posición entre 14 naciones de América Latina.
Lo anterior evidencia que el problema del bajo rendimiento escolar debe ser tomado en cuenta con mayor objetividad y para ello es pertinente considerar a la familia como "unidad central encargada de la integración social del niño"); a tal efecto Juan Pablo II (2000) en su discurso a losperegrinos manifestó: "las familias están llamadas a ser el templo de la vida y del amor" pues el futuro depende del hogar llevando consigo el porvenir mismo de la sociedad, de igual manera su santidad expresó : "la familia es el lugar donde las personas aprenden por vez primera los valores que les guían durante toda su vida". Es allí donde se llega a la siguiente interrogante:
¿Cuáles son lasactitudes hacia la participación de los padres y representantes en la Unidad Básica Nacional Galanda Rojas de Contreras?

Objetivos de la Investigación


Objetivo General:

Describir las actitudes hacia la participación que tienen los padres y representantes en la Unidad Básica Nacional Galanda Rojas de Contreras, Mene Grande Estado Zulia.


Objetivos Específicos:
• Describirlas opiniones acerca de la participación en los padres y representantes de la Unidad Básica Nacional Galanda Rojas de Contreras en cuanto a la participación de los padres y representantes a sus asignaciones.
• Determinar cómo se siente los padres y representantes de la Unidad Básica Nacional Galanda Rojas de Contreras con respecto a la participación.
• Precisar en qué medida los padres y...