Rol Docente

Páginas: 3 (731 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2011
EL ROL DEL DOCENTE
RADIO, LA PELICULA:

Primeramente hablaremos de radio, el es un muchacho al que le podríamos llamas un poco más lento que el resto de las personas.
Lo llaman radio por su afánd coleccionar radios y por su afán y su amor por la música, empuja su carrito arriba y debajo de las calles. Él no habla con nadie y es raro que alguien se dirija a él, hasta que un día, el entrenadorHarold Jones- es allí donde el llega para cambiarle la vida a radio-uno de los hombres más respetados del pueblo, y entrenador del popular equipo de fútbol del instituto, se hace amigo suyo. Poco apoco, el entrenador Jones se gana la confianza de Radio y abre un nuevo mundo ante él. Le invita a ayudar en los entrenamientos y durante los partidos y a sentarse durante sus clases en la escuela, apesar de las desavenencias iníciales con la directora Daniels. El entrenador se vuelve una apoyo a radio de todos él es que mas comprende a radio… a pesar de que radio era un muchacho aislado elentrenador jones pudo convertirse en su amigo, y es allí donde radio empieza a desarrollar confianza en si mismo.
Ahora esa amistad nación lastimosamente en un pueblo con la mentalidad cerrada. Lo bueno esque esa amistad logra transformarla.
Como maestro el marco una gran diferencia en la vida de radio, su enseñanza marco la diferencia en la vida de muchos. Las ideas y valores del entrenador jonesintervinieron en las propis ideas y valores de radio. Radio llego a desarrollar un respeto importante para el entrenador e igual que el entrenador un afecto por radio.
Como sabemos la enseñanza no soloocurre en un salón de clase sino en todo el ambiente que nos rodea. Y radio la encontró, si la encontró en una campo de futbol donde tenía un entrenador-profesor que le enseña a persona a no sentirmiedo ante los demás, y lo más importante poder sentirse orgulloso de ser el. Radio descubrió que para que las demás personas lo aceptaran tenía que aceptarse él y el entrenador le ayudo a que eso...
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