ROL DOCENTE

TRABAJO DE CAMPO DE TALLER II
Tema: Rol docente
Curso: 2do Año
Carrera: Profesorado en Psicología
Profesora: Said Zaida
Nombre de los Integrantes:
Quiroga Gimena
León Mariana
Díaz Marcia
Barrera Roque

FUNDAMENTACION
En el siguiente trabajo plantearemos el tema sobre el “ROL DOCENTE”. Abarca aspectos como las relaciones existentes entre docente alumno y el procesoenseñanza-aprendizaje, su evolución en dicho proceso y de qué manera el docente orienta sus alumnos para que lleguen al aprendizaje.
La intencionalidad y finalidad del trabajo es conocer más sobre el “ROL DOCENTE” y la manera en la que se interrelaciona y con sus alumnos ya que todo esto forma parte de la labor de un docente y servirá para tener más experiencia sobre el tema.
Para realizar la investigación sobreel tema mencionado se selecciono la Escuela Comercial Nº 4 “25 de Febrero” en la cual se tratara de llevar a cabo el trabajo de campo.

OBJETIVOS:
Conocer acerca de las relaciones entre docente-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Comprender y profundizar los diferentes conceptos utilizados en clase.
Identificar el rol que cumple el docente dentro del aula.

HERRAMIENTAS AUTILIZAR:
Encuestas a los alumnos
Entrevistas al docente











MARCO TEORICO
Rol Docente
El rol docente tiene como prioridad establecer orden, enseñar y educar. El docente integra en la actividad sus necesidades personales como ser humano, pone en juego su sobrevivencia económica su realización y satisfacción, así como su bienestar y seguridad mental y física. Está en juego suautoestima y el conjunto de su existencia. Este rol se crea teniendo en cuenta el entorno social en el que se desenvuelve el individuo, su propia historia personal, las múltiples demandas a la que está expuesto y la cultura acumulada que en diferentes periodos ha ido creando un rol.
Al interactuar tiene presente sus intereses laborales y personales, sus posiciones y concepciones sobre su trabajo, suconocimiento sobre su manera de manejarse en las diversas relaciones propias del oficio que son necesarias para sobrevivir en ese mundo.
El rol docente implica:
Organizar:
El espacio
Materiales
Actividades
Tiempo
Medios del grupo
Fines
Criterios
Estrategias
Observar:
Evaluación: alumno- docente
Relaciones: docente – alumno, alumno- docente
Necesidades: grupo- individuo
EstimularParticipación
Investigación
Respeto
Iniciativa
Libertad
Autoconfianza
Confianza
Empatía
Comunicación
Autonomía
Actitudes positivas (modelo)
Salud emocional

El maestro no es solo un trabajador, es a la vez una persona, que estructura sus propios conocimientos, sus recursos y estrategias para resolver diariamente la problemática que se le presenta en el espacio educativo común delaula.
El docente en su práctica cotidiana, tiene presentes conocimientos que ha adquirido social y culturalmente, los cuales van mas allá de su formación y de sus conocimientos técnicos.
La práctica docente es el conjunto de actividades que se organizan día a día por parte del maestro, en los que se conjugan habilidades, conocimientos, y estrategias didáctica.
Es el encuentro y desencuentrocotidiano entre el maestro y el alumno, entre el ideal y la realidad, entre el presente y el futuro; es el espacio cotidiano de negociación de conocimientos, valores, normas, etc.








ANALISIS
Este trabajo se realizo en la La Escuela Provincial de Comercio Nº 4 “25 de febrero” ubicada en Av. Presidente Perón, esquina Belisario Roldan S/Nº del Barrio Santa Rosa.
Se frecuento lainstitución tres veces los días miércoles 16 y 23 de octubre y 14 de noviembre a horas 8.00 de la mañana.
El día miércoles 16 de octubre se observo el curso 5to 1era en la hora de orientación vocacional. Existe una buena interacción entre el alumno y la docente, mas allá de que por momentos los alumnos mostraban ciertos actos de indisciplina. La profesora le dio a los alumnos dos libros llamados...