Rol Escuelas Unidocentes

El papel del educador de escuela primaria, que es siempre importante, adquiere un valor espacial cuando se trata de un maestro de escuela unidocente. Y es que si generalmente el educador adquiere unrol de líder comunal, hay que ver que el de un centro unidocente tiene toda la responsabilidad de ver porque su escuela se mantenga y crezca día con día; tanto en infraestructura como en la calidad dela educación que se imparte.
En los videos que hemos observado durante el curso, encontramos varios ejemplos de escuelas unidocentes en las cuales el educador cuenta con el apoyo de la comunidadpara cumplir con la tarea de suplir las necesidades que alumnos y escuela en general requieren. También vemos un ejemplo en el cual, según el pedagogo, es necesario que se dé un acercamiento por partede los padres de familia al proceso educativo. Al parecer el factor que marca la diferencia en estos casos es el tiempo, ya que esta ultima maestra decía haber llegado a la comunidad y a la escuelaunidocente hace apenas un mes; mientras que en los otros ejemplos mostrados son años los que han estado juntos el maestro y la comunidad en ese proceso de crecimiento.
Esto evidencia que si bien no esfácil adaptarse el maestro a la comunidad (y viceversa) en una escuela unidocente, todo es cuestión de trabajo y esfuerzo conjunto, y poco a poco se logra integrar a los vecinos y hacerlos participes enla educación de sus hijos.
Esto es lo que debe procurar todo educador a la hora de querer hacer una pedagogía no sexista, tal como lo dice el video. No se puede obviar que nuestra sociedad estáfuertemente influenciada por el machismo, y querer atacar este problema puede ser considerado como una ofensa por algunas personas que crecieron con imposiciones de roles predefinidos de acuerdo a sugénero. Para lograr una educación sin géneros es necesario ser cuidadoso con los temas tratados con los estudiantes y la manera correcta de abordarlos. Aquí juega un papel importante el hecho de...