Roles de género infantil

LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA INFANTIL
Conceptualización de la Educación Sexual:
El objetivo que la educación sexual debe perseguir es la realización de una sexualidad plena, aceptando la propia identidad. Evitando la discriminación del otro sexo permitiendo una comunicación sana y equilibrada.
Durante años los planteamientos que se han venido haciendo sobre la sexualidad infantil hanestado marcados por dos errores fundamentales. El primero ha sido la perspectiva del adulto como único criterio para valorar la infancia. Con lo que se ha ido negando la existencia de la sexualidad infantil considerando perversiones todas sus manifestaciones.
El segundo error derivado del primero fue el consentir que la vida infantil estaba en función de la vida adulta. Programando la educación envistas al futuro del niño o niña.

Desarrollo de la sexualidad infantil:

Desde un punto de vista anatómico –fisiológico, a partir de nuestro nacimiento el cuerpo está preparado para la estimulación del contacto físico.
Durante éste período es fundamental para el desarrollo de la sexualidad, las relaciones afectivas que mantienen las niñas y los niños con las personas que les cuidan. Es vitalla vinculación afectiva con los padres, cuidadores (figuras de apego) ya que implican sentimientos de seguridad y bienestar. La importancia de éstas relaciones explica el desarrollo de la sexualidad porque con ellas las niñas y los niños aprenden a comunicar y entender lo que les dicen los demás.

Conductas sexuales infantiles:

Auto estimulación: Durante los primeros años el niño exploratodo lo que está a su alcance, los órganos sexuales no escapan a ésta exploración y la sensación de placer que experimentan en éstas partes crean en ellos una fijación. Ésta actividad es normal y natural, sobre todo es una acción inofensiva por lo que no se debe prestar mayor atención. Si por el contrario los padres o figuras de autoridad riñen a los niños provocarán que éstos desarrollen unaasociación de maldad con los órganos sexuales. Aquellos niños que tienen una fijación prolongada podríamos explicarlo por falta de ocupación, retraso psicomotor o por una frustración causada por falta de afectividad.
Por ello respecto a la auto estimulación debemos tener en cuenta que:
Son conductas naturales, no hay motivo de alarma tanto si lo hacen como si no los niños se desarrollaran yevolucionarán bien.
A medida que van creciendo sobre los tres o cuatro años debemos enseñarles que si lo hacen han de hacerlo en privado, no en público. Es importante que aprendan a controlar el deseo, si no se encuentran en el lugar o momento adecuado. También es importante que lo hagan con higiene y sin hacerse daño. Evitando objetos y juguetes peligrosos.
Si su conducta es muy reiterada y no logratranquilizarse, es una respuesta a situaciones de ansiedad por ello se debe recurrir a un pediatra o a un psicólogo.

Imitación de juegos sexuales: Los niños suelen reproducir algunas de las conductas sexuales que han visto. A través de los juegos pueden tocarse, explorar el cuerpo de los demás, aprender a relacionarse. Al igual que con la autoexploración hay que ser benevolentes.
Los adultos nodeben prestar demasiada atención a éste tipo de juegos, a no ser que :
Haya una clara diferencia de edad o nivel de desarrollo entre los menores que juegan, de forma que uno pueda manipular a otro.
Imitan conductas sexuales propias de los adultos que han debido de aprender de la pornografía o en situación de abusos.
Entrañan peligro físico.
El contenido del juego sea sexista o agresivo comoimitar una violación. Van acompañados de comentarios, o vocabulario agresivo y sexista.
La intervención que se haga ha de dejar claro que se acepta la sexualidad infantil pero siempre que no se cumplan los casos anteriores.

Exhibicionismo: conducta bastante frecuente que resulta un medio para conocer su cuerpo y el de los demás. También se explica esta tendencia a la sobrevaloración del sexo...