roles




Lic. Gladys Adamson

ROLES





Los Roles desde un enfoque pichoniano


El tema roles es un concepto importante en Psicología Social, porque es un concepto nudo, es un concepto que anuda la estructura social,el vinculo y la subjetividad. Podríamos decir que los roles, o el aprendizaje de los roles, es la manera en que la sociedad se objetiviza y se vuelve realidad para cada subjetividad. Esto lo vamos a ir viendo de a poco.

Vamos a empezar por la definición. En principio voy a recordar el origen etimológico de la palabra rol, porque me parece que aclara mucho.







Antes, los actoresno se aprendían los papeles de memoria, sino que los tenían escritos. Entonces, ese rollo es lo que finalmente queda conteniendo el personaje, el rol del actor. Y esto es tomado por la Psicología Social para designar los papeles que uno asume, que la sociedad nos asigna o nos designa y uno asume. A mi me parece que es bueno recordar este origen etimológico, porque da una metáfora dramática,aparece un escenario dramático, donde uno puede fácilmente identificarse como alguien que recibe de la sociedad un papel. Y que lo recibe a través de las expectativas con respecto a ese papel. Esto lo vamos a ir viendo con ejemplos y de a poco.

La definición que da Pichón Rivière de rol es: un modelo de conducta, relativo a una cierta posición del individuo, en una red de interacción ligada aexpectativas propias y de los otros.

Es un modelo de conducta que está ligado a una posición que ocupa el sujeto. implica una interacción con el otro, que esta ligada –esa interacción- a expectativas propias y del otro. Pichón hace un esquemita donde me parece que se visualiza como queda ubicado el rol en la construcción de la subjetividad.

Pichón Rivière dice que hay una estructura social,que esa estructura social tiene funciones sociales, tiene determinadas funciones sociales que le son necesarias para reproducirse como sociedad. Y esas funciones sociales son asumidas por determinados roles, determinados papeles que se expresan en determinadas actitudes y que llegan así al sujeto. El sujeto en su proceso de socialización ¿cómo llega a conocer la estructura social? A él o ella lellegan actitudes, le llegan actos, actos de la madre, actos del médico, de los maestros, del policía, actos del padre, de los hermanos, son las actitudes que recibe, que descubre bastante rápidamente que son roles, porque sino los chicos no jugarían a la mamá, no jugarían al papá, no jugarían a la maestra, al medico, al policía y al ladrón. Bastante rápidamente acceden a la comprensión que hay unanormatividad, un sistema de reglas de intercambio, que esta organizando esos actos y esas acciones. Y a través del juego, es que accede entonces a esos papeles, a esos rollos, a esos roles.

Estos roles implican maneras de pensar, maneras de sentir y maneras de hacer, maneras de operar. Seguramente en el juego no es lo mismo ser ladrón que ser policía. No son las mismas acciones, no son lasmismas palabras, no son las mismas emociones de perseguir o ser perseguido. Hay aquí todo un aprendizaje de todos esos niveles que implican roles a través de la acción de jugar.

Los roles implican normas, valores, implican una ética. Esto también se ve en los juegos de los chicos: “Ríndete villano...!” ese tipo de frases que implican todo un juicio de valor –son sacadas de la televisión,seguramente- pero que están , que son inherentes al rol. Yo cuando pensaba en las normas y en la ética me acordaba de una película que se llamaba “La hora señalada” con Gary Cooper y Grace Kelly. En “La hora señalada” Gary Cooper tiene el rol de sheriff y viene una banda y está solo para enfrentar esa banda y va a huir pero vuelve, a pesar que se había casado ese mismo día (o sea podía morir el día de...