Rollo Estudio

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES


INSTITUTO DE CIENCIAS POLITICAS


2do. Parcial del Taller de Comunicación y Política




Sergio Baubeta
2.751.004-0
sergiobaubetaagmail.com


TEMA.-
Presupuesto para la Educación dentro de la Rendición de Cuentas.

Este trabajo es realizado sobre la construcción de un tema de controversia política perteneciente a un rubro de la Rendición deCuentas que fue elevada por el Poder Ejecutivo a la Cámara de Representantes primero y luego a la Cámara de Senadores para su estudio y su respectiva aprobación. Evidentemente es un tema que se encuadra dentro del sistema político, en un período que comprende fines de abril del 2007, en donde se le envía un borrador de la Rendición de Cuentas a la Comisión de Presupuesto de la Cámara deRepresentantes hasta fines de junio del mismo año, donde se le da la sanción correspondiente y es elevado a la Cámara de Senadores.
Para el desarrollo de este trabajo se tendrán en cuenta los semanarios “Brecha” y “Búsqueda” y el diario “La República”, así como también aprovecharemos algunos comentarios del “Espectador.com” para realizar algún juicio y ser usados en el futuro análisis del proyecto.
Es untema muy candente, que llevó mucho trabajo poder concretar para algunos el tan ansiado 4,5% del PBI para la educación, en donde hubo muchas idas y vueltas por parte del oficialismo y de todos los actores involucrados en el sistema político.
La elección del tema se debe a muchos factores, entre ellos a que nos sirve para adquirir conocimientos que nos ayudan en nuestra futura carrera comopolitólogos, el ser un tema que afecta directamente a la Universidad, que es nuestra casa de estudios, porque se entiende que si hay un mayor presupuesto, va a haber una mejor calidad de vida y podrán salir más y mejores proyectos de investigación, y como son necesidades que nos tocan de cerca, es un buen tema para analizarlo en profundidad.

Introducción.-
Antes de comenzar con el desarrollo delproyecto, vamos a analizar las diferentes etapas de la construcción de la agenda. En esta fase es cuando se empieza a ver la distinta duración de las etapas, distinto orden, y diferentes, si se trata de una agenda que surge de un tema “issue”, o si surge de un hecho o evento.
Focalización – es el énfasis de los medios en un tema o acontecimiento hasta hacerlo pasar a un primer plano, un período desondeo.
Enmarcado o framing – es muy importante tenerlo en cuenta. Es la luz a través de la cual un determinado objeto aparece interpretado por los medios.
Ubicación en el sistema político – es la relación del objeto y sistema simbólico de manera que el objeto intente pasar a ser parte de un panorama social y político reconocido.
Enfatización – para que haya una agenda tiene que haber unaenfatización.
Los portavoces son aquellos que se caracterizan por su habilidad para dirigir la atención de los medios de comunicación a través de los temas.

Marco teórico.-
Se tiene conciencia que los medios de comunicación no median directamente el comportamiento explícito, sino que tienden a influenciar la forma con la que el destinatario organiza su propia imagen del ambiente, mucho de lo que lagente “sabe” sobre la vida política ha sido aprendido de los medios de comunicación.
Como consecuencia de la acción de los periódicos, de la televisión y de los demás medios de información, es consciente y presta atención a los elementos específicos de los escenarios públicos. Como dice Cohen (1983), si bien es verdad que la prensa puede no conseguir la mayor parte del tiempo decir a la gente lo quedebe pensar, es capaz de decir a los propios lectores en torno a qué temas deben pensar.
La comparación entre la influencia de la información televisiva, y el poder de otros canales de información política, periódicos, revistas, etc., muestra que la exposición a las noticias televisivas ha obtenido invariablemente los efectos menores sobre el público. La información impresa, proporciona a...