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Educación en el siglo XIX, Liberales y Conservadores.

En el siglo XVI con el arribo de los primeros misioneros a la Nueva España, las diversas órdenes religiosas asumieron actividades deeducación y formación; las iniciativas de formar nuevas instituciones de educación surgieron de la necesidad de formar nuevos sacerdote y de expandir la evangelización. Es por esta razón que la iglesia tomo unpapel tan relevante en la educación. No obstante las ordenes religiosa no tenían como propósito consolidar un sistema educativo formal sino formar e instruir a las nuevas elites criollas. Durantecasi tres siglos y hasta un poco después de la culminación de la independencia el modelo educativo religioso apoyado en la doctrina Kantiana que establecía la instrucción basada en la disciplina como laidea central en el proceso educativo, represento e proceso de sustitución o eliminación de las concepciones o categorías mentales de la cultura prehispánica por nuevos esquemas y formas de vida másconvenientes a la cultura española.
A principios del siglo XIX las ideas de la ilustración, que tomaban en cuenta muchas de las premisas educativas de Rousseau que proponía unaformación basada en la naturaleza humana y, en la libertad de aprendizaje, influyeron en la forma de conceptuar la educación en México. Los criollos liberales que luchaban contra el absolutismo españoly los insurgentes mexicanos coincidían en la necesidad de formar un sistema educativo que tuviera un carácter menos religiosa y que fuera más incluyente.
En este debate entreuna postura rígida de la educación como instrucción y la postura flexible conformación prevaleció aun después de la independencia e incluso se intensifico por la aguda lucha entre conservadores yliberales. Ambos bandos buscaban, entre otras cosas, mantener el control de las instituciones educativas. En 1842 ante la falta de consenso el estado encargo a la compañía Lancasteriana, la única...