romeo y julieta guia de escritura

Romeo y Julieta, de William Shakespeare (Guía de lectura)
PRÓLOGO
¿Anuncia ya la intervención del coro el tema de la obra? ¿Adelanta el final?
ACTO I
Escena I
1. ¿A qué familias pertenecen los dos personajes que inician la obra? ¿Se pone de manifiesto a través de sus palabras la rivalidad entre las dos familias más importantes?
2. ¿Cuál es el papel del príncipe en estas disputasfamiliares? Comenta al respecto esta frase del príncipe dirigida a los señores de las dos familias rivales: «aquellas [armas] que la paz había oxidado / ahora las oxida el odio vuestro».
3. ¿Qué es lo primero que sabemos de Romeo? ¿Por qué parece apartarse de la gente?
4. ¿Qué ideas expone Romeo acerca del amor? ¿Qué re¬curso literario emplea en estas frases, referidas al amor: «¡Informe caos deagradables formas! / ¡Pluma de plomo! ¡Humo que ilumina! / ¡Salud enferma! ¡Fuego congelado! / ¡Sueño de ojos abiertos, que no existe!».
5. ¿Cómo expresa Romeo que es imposible el olvido cuando se está enamorado?
Escena II
1. ¿Cómo se siente Romeo? ¿A qué obedecen sus afirma¬ciones y respuestas incoherentes? ¿Qué rasgos del amor destaca en ellas? ¿De quién está enamorado?
Escena III
1. ApareceJulieta. ¿ Qué se nos dice de ella: edad, obligacio¬nes como hija, matrimonio que se le impone ... ?
2. Señala el contraste del habla coloquial del ama, simpática y dicharachera, con el de los demás personajes.
Escena IV
1. Romeo continúa hablando de sí mismo y del amor: ¿qué conceptos y sentimientos expresa? ¿Qué quiere decir con esta frase: «¡La luz debe llevarla el apagado!»?
2. ¿Quiénes la reina Mab?
3. ¿Aparece en la intervención final de Romeo una pre¬monición del destino trágico que le aguarda? ¿Con qué metáforas se expresa?
Escena V
1. Señala y explica las frases más significativas con las que Romeo expresa su admiración por la belleza de Julieta.
2. ¿Qué personaje parece anticipar en sus palabras el final trágico?
3. ¿Qué sentimientos expresa Julieta al conocerla identi¬dad del que la ha besado? ¿Qué dos recursos literarios utiliza?
4. Al concluir este primer acto podemos ver que aparece ya claramente planteado el conflicto de la obra: explica de qué manera.
ACTO II
Escena I
1. Resume la intervención del coro.
Escena II
1. Describe la escena del encuentro de Romeo y Julieta: lugar, cambio de nombres ...
2. ¿Cómo describe Romeo a su amada?3. ¿Qué dice Julieta respecto de los nombres?
4. Julieta se muestra decidida y toma en seguida la iniciativa: señala cómo.
5. ¿Qué metáfora emplea Julieta para hablar de su amor por Romeo?
6. Busca ejemplos de juegos de palabras en la despedida de los dos amantes. Señala a continuación los recursos li¬terarios en esta frase de Julieta: «Decirte adiós es un do¬lor tan dulce / que dirébuenas noches hasta el alba».
Escena II
1. ¿Cuál es el motivo por el que fray Lorenzo se decide a ayudar a Romeo?
Escena IV
1. ¿Qué comenta Mercucio sobre Romeo?
2. ¿Quién actúa como mensajera o intermediaria del amor?
Escena V
1. ¿Cómo se expresa la impaciencia de Julieta por tener no¬ticias de Romeo? ¿Cómo la hace sufrir el ama?
Escena VI
2. ¿Qué les aconseja fray Lorenzo a Romeo yJulieta? ¿Se corresponden esos consejos con los sentimientos de los dos amantes?
ACTO III
Escena I
1. Explica los juegos de palabras en la respuesta de Mercucio a Tybaldo.
2. ¿Qué actitud adopta Romeo ante la rivalidad de las dos familias? ¿Por qué no quiere enfrentarse con Tibaldo?
3. La fatalidad se cierne sobre Romeo. Explica qué conse¬cuencias re caen sobre él como resultado de loshechos acaecidos.
Escena II
1. ¿A quién se dirige Julieta al comienzo de la escena y qué anhelos expresa?
2. ¿Qué situación ambigua y equívoca se crea en un principio entre Julieta y el ama?
3. ¿Cuáles son los sentimientos de Julieta, primero hacia Romeo y finalmente hacia sí misma? Explica esta frase: «jAhora soy una doncella viuda!».
Escena III
1. Comenta estas palabras de Romeo: «¡No...