Romeo y julieta

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ESPAÑOL Segundo Grado de Secundaria

Elaborado por: José Luis Domínguez Aguirre Carlos Luis Salazar Soto 2

Ricardo Delfino Serna Paniagua

BLOQUE 1 PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE) Práctica General: Obtener y registrar información.

Práctica Específica: 2º. Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.

Ámbito: Estudio

Elige un tema. Buscainformación sobre el tema que elegiste. Escribe una lista de preguntas para buscar información sobre el tema que vas a investigar. LISTA DE PREGUNTAS 1. ¿_________________________________________________________? 2. ¿_________________________________________________________? 3. ¿_________________________________________________________? ¿Qué materiales impresos y/o electrónicos vas a revisar (o revisaste)en relación con las preguntas planteadas anteriormente? Materiales por Revisar 1. _________________________________________________________ 2. _________________________________________________________ 3. _________________________________________________________

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Modos de plantear y explicar lasideas en diferentes textos.

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Busca diferentes tipos de textos (informativos, argumentativos, descriptivos y narrativos) y en el siguiente recuadro escribe sus características. Comenta como plantean y expresan sus ideas. Características de los diferentes tipos de textos Argumentativos Descriptivos Narrativos

Informativos

Lee nuevamente el texto informativo que seleccionaste.Observa cómo están estructurados los distintos párrafos. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos (ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones o paráfrasis).

Copia en los siguientes cuadros, los párrafos que contengan los siguientes recursos. Compara los contenidosde cada uno de ellos. Explica qué función realizan. Párrafo seleccionado que contiene: Ejemplos. Función que realizan los recursos utilizados.

Palabras repetidas.

Explicaciones o paráfrasis.

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En los párrafos de los textos informativos se utilizan palabras (nexos) que sirven para unir la información que se proporciona. Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguientetema de reflexión. TEMA DE REFLEXIÓN Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de...).

Escribe en los siguientes renglones dos enunciados, los cuales estén unidos por los nexos que se te proporcionan: pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de. 1.- ______________________________ pero___________________________. 2.- ______________________________ aunque ________________________. 3.- _____________________________ sin embargo _____________________. 4.- ______________________________ aún ___________________________. 5.- ______________________________ a pesar de ______________________. Lee con atención el siguiente texto. CAPITULO I LA ANOREXIA NERVIOSA Y SUS DERIVADOS La Anorexia Nerviosa es un trastornode la conducta alimentaria caracterizado por el rechazo a mantener un peso corporal mínimo normal, miedo intenso a ganar peso, alteración significativa de la percepción de la forma o tamaño del cuerpo y en las mujeres postpuberales, cese de los ciclos menstruales (-v- 1). Los pacientes típicos con esta enfermedad son blancas, atractivas, de buena conducta ya sea en la casa o en el colegio,generalmente son brillantes y obtienen buenas notas en la escuela, se encuentran entre la pubertad y la juventud o adultez temprana, provienen de una familia aparentemente estable, los padres por lo general tienen educación superior y son familias económicamente prósperas (-cfr-2). 1: GISPERT, Carlos. Diccionario de Psicología Océano, Barcelona, Grupo Editorial Océano, 1999, 2148 pp. 2: CRAIG, G. J....