ROMEO Y JULIETA

Páginas: 3 (631 palabras) Publicado: 19 de marzo de 2015
Sara Morcuende Campoy 2º A

VALORACIÓN DE ROMEO Y JULIETA.

Romeo y Julieta es, sin duda, la mayor tragedia conocida mundialmente con el paso del tiempo. Una obra teatral cuyo autor, WilliamShakespeare, fue uno de los escritores más reconocidos del teatro isabelino en el s.XVI (Inglaterra) con obras como Hamlet, Macbeth o Mucho ruido y pocas nueces entre otras, éste se consagra como uno de losescritores y dramaturgos más importantes de la historia de la literatura universal.
Se trata de una historia de amor apasionado y trágico marcado por el destino entre los jóvenes, Romeo y Julieta,pertenecientes a dos familias enfrentadas, los Montesco y Capuleto, respectivamente. La obra, además, se caracteriza por su densidad emotiva y belleza poética.
En esta obra de William Shakespearepodemos observar la influencia directa del poeta Séneca reflejada en la violencia y la sangre derramada a lo largo de la obra, y por otra parte, la influencia del escritor Christopher Marlowe en lainsaciable pasión de los protagonistas y la forma de precipitarse llegando a su trágico final.
En primer lugar, respecto a la estructura de la obra, el autor establece dos ejes: la historia íntima y la pasiónamorosa de los protagonistas, y a su vez, la historia colectiva marcada por el odio de las familias. Además, una de las peculiaridades de la historia es que ésta no está dividida ni en actos niescenas. En mi opinión, esta forma de organizar la obra hace que se concentren demasiado los hechos y la acción transcurre de manera más acelerada, aunque, por otro lado, también tiene la parte positiva deque te mantiene atento en todo momento a lo que va a suceder.
En segundo lugar, respecto a los temas tratados en la obra desde el punto de vista psicológico, el amor es demasiado idealista y a vecesllega a convertirse en un absurdo puesto que los protagonistas se vuelven “ciegos” de pasión ante la dura realidad y más torpes en sus decisiones. Por otro lado, la concepción materialista que...
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