romulo gallegos

Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio de educación universitaria
Universidad nacional experimental
Simon Rodríguez
Núcleo- maturín













Tipos y modalidades de laevaluación según su propósito








Profesor Integrantes
Ernesto caraballoMaría Rivas 19092558
María Tovar 19257587


Sección cBibliografía


Educación básica
Volumen I-II CARACAS 2002

AUTORES

Elida Sánchez Blanco *universidad pedagógica experimental libertador
Nelly Ruiz de Lemus
RamonaMárcanos de Rivero


Ley orgánica de educación *articulo 92º































Tipos y modalidades de la evaluación según el propósitoAº Evaluación Diagnostica
Bº Evaluación Formativa
Cº Evaluación Sumativa

EVALUACION DIAGNOSTICA

Esta etapa se valora el contenido en el cual se va a desarrollar el programay las conductas de entrada de cada uno de los agentes educativos, así como característico y condiciones de uso de los recursos.
Tendrá por finalidad identificar las actitudes, conocimientos,habilidades, destrezas, intereses y motivaciones que posee el alumno para el logro de los objetivos del proceso de aprendizaje por iniciar, su resultado permitirán al docente, al estudiante y a otrapersona vinculadas con el proceso educativo, tomar decisiones que faciliten la orientación de dicho proceso y la determinación de formas alternativa de aprendizaje, individual o por grupos. Se aplicara alinicio del año escolar y en cualquier otra oportunidad en la que el docente lo considere necesario. Sus resultados no se tomaran en cuenta para calificar cuantitativamente al alumno.

EVALUACION...