ronald jocelin

IMPACTO DE LA PUBLICIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS CON COMPROMISO COGNITIVO

CAPITULO I

Descripción del problema.
La publicidad es una forma de comunicación impersonal y de largo alcance que es pagada por un patrocinador identificado para informar, persuadir o recordar a un grupo objetivo acerca de los productos, servicios, ideas u otros que promueve. Con la finalidad de atraer a posiblescompradores, espectadores, usuarios, seguidores u otros. Estas empresas no toman en cuenta a las personas con compromiso cognitivo como un público meta o target en específico. El término es utilizado para las personas a las que originalmente se llamaba retardo mental, algunos piensan que esta discapacidad se diagnostica solo en base de un coeficiente de inteligencia mucho más bajo de lo normal y que laspersonas que la padecen no pueden aprender a ocuparse de sí mismos. El problema está en que como hay pocos estudios en cuanto a su comportamiento, no son de importancia para la elaboración de una campaña o simplemente no son considerados como consumidores ejemplares.





Interrogantes
¿Existe algún tipo de publicidad dirigida a niños y niñas con compromiso cognitivo?
¿Se puede considerar alos niños con compromiso cognitivo como un target o publico meta?
¿Se logra el mismo impacto en un niño con compromiso cognitivo a un niño sin condiciones especiales?

Objetivo general
Conocer el impacto de la publicidad en niños y niñas con compromiso cognitivo

Objetivos específicos
Investigar si existen publicidad para niños y niñas con compromiso cognitivo
Identificar cuales son lascaracterísticas para considerar a un niño con compromiso cognitivo como un target delimitado
Conocer el efecto de la publicidad en niños con compromiso cognitivo en sus hábitos cotidianos





Justificación
El porqué de esta investigación se basa, en que puede haber cierta discriminación sobre los niños y niñas con compromiso cognitivo o en su defecto, son subestimados para el consumo desus productos y servicios. No se conoce a profundidad como estos niños se desenvuelven en su vida cotidiana, ni como son sus hábitos de compra porque a pesar de poseer esta condición, son seres humanos con sentimientos, que pueden identificar lo que es bueno y lo que es malo, que tienen derechos y tienen deberes al igual que todos. Para concluir uno de los fines de esta investigación es concientizary dar a conocer un poco más de estas personas.













CAPITULO II
MARCO TEORÍCO

Para llevar a cabo el desarrollo de la investigación es necesario partir de unas definiciones que aclaren el sentido y la terminología a utilizar. Para ello, se comenzará por establecer definiciones claras acerca de los niños y niñas con compromiso cognitivo. Luego se definirá la PublicidadAudiovisual y sus principios como informar y persuadir.
Al cumplir con la investigación se busca la integración de los niños y niñas con compromiso cognitivo como target específico para cualquier empresa el cual su objetivo sea impactar en la toma de decisiones

Antecedentes
Compromiso cognitivo es un término utilizado para las personas a las que originalmente se llamaba “retardo mental”,según Ruiz (2004), “algunos piensan que esta discapacidad se diagnostica solo en base de un coeficiente de inteligencia (C.I.) mucho más bajo de lo normal y que las personas que la padecen no pueden aprender a ocuparse de sí mismos”.           
Según  Jiménez (2009)  los Trastornos del Espectro Autista (TEA) comprenden una serie de alteraciones graves y de carácter generalizado que afectan a variosámbitos del desarrollo: interacción social, lenguaje, comunicación y el pensamiento.  Según Frith (2004) citado por Jiménez (2009)  los síntomas se manifiestan de forma diversa en las distintas edades, acompañando a la persona durante todo su ciclo vital. 
 
Para Woolfolk (2012) el autismo es la “discapacidad del desarrollo que afecta de manera significativa la comunicación verbal y no verbal,...