Rondal Y Bruner

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Desarrollo lingüístico después de los 5-6 años.

Adquisición de los fonemas (comienza hacia el final del 1año- dura hasta los 5 aprox.

Primer lenguajecombinatorio (hacia los 20-24 meses, 30 meses la mayoría de los enunciados del niño están correctamente ordenados.)

Primer lenguaje no combinatorio (media 12-14 meses) holofrases.

Adquisicionesprelingüísticas (antes de los 24 meses)

Critica: El sistema lingüístico depende principalmente de un componente.
-Gramática generativa (Chomsky)
-Conductismo (Skinner)
-Corriente pragmática (Bruner)Ontogénesis del lenguaje


- Mecanismo de adquisición del Lenguaje. (LAD)
-Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje (LASS)


Formas de asegurar la continuidad de la comunicaciónprelingüística-lingüística (SAAL):
- marcos transaccionales rutinarios y familiares
- estimulan y modelan sustitutos lexicográficos y fraseológicos para los recursos gesticulares y vocales.
- formato de losjuegos creados por el lenguaje.
-madre y niño en formatos rutinarios

Facultades originales cognitivas:
-disponibilidad de medios
-transaccionalidad
- sistematicidad
-abstracción



1-percepción y producción de sonidos articulados propios de cada idioma (fonemas)
2- semántica léxica (organización del repertorio de lexemas, palabras o vocabulario)
3- semántica temática (relaciones designificado que implican varios lexemas) y dispositivos morfosintácticos que sirven para expresarlos en un idioma determinado.
4- dispositivos pragmáticos.
5- organización discursiva que rige losconjuntos de frases que constituyen los párrafos y los discursos desde un punto de vista principalmente informativo.


Naturaleza multicomponencial del lenguaje.
Principales componentes.-Dimensión interpersonal del lenguaje.


Rondal J-A

Bruner J.

Niño que está adquiriendo el lenguaje:
-corrección de la forma (sintaxis)
- capacidad de referencia y significado (semántica)
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