rone

Universidad autónoma del Carmen
Escuela preparatoria campus II

Integrantes del equipo:

*lopez Gómez Janeth del Carmen
*González luna gloria maría
*Zamudio Jiménez juan pablo
*bolón Hernández José Bladimir
*cruz Hernández Erika kristel
*Loria Lara tomas Daniel

Física III (trabajo, energía y potencial)

3B

Introducción
En la siguiente investigación tienecomo propósito de mostrar que el trabajo resultante, energía, energía potencial, conservación de la energía, fuerza de fricción y potencial tiene que ver en biología y en educación física



Trabajo resultante (física)
La fuerza resultante (Res o∑F) de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo en un momento dado, tiene un privilegio especial: se aplica a la segunda ley de ladinámica...
Res= m.a
Tomemos el ejemplo de un cuerpo que en un instante 0 tiene una velocidad y sobre el actúa un conjunto de fuerzas de resultante no nula, de modo que se desplaza con una aceleración distinta de cero, y en un instante posterior ,F ,lo encontramos con otra velocidad Vf..




Si multiplicamos la 2da.ley en ambos miembros por el desplazamiento,,
Res. En elprimero aparece el trabajo dela resultante, en segundo (después de un trabajo algebraico bastante largo divertido que podes encontrar acá)

El resultante es muy interesante, ya que en el segundo miembro aparece una misma cosa evaluada en dos momentos, dos instantes, dos situaciones diferentes, que hemos llamado inicial y final (0yF), y que nos desvincula
Trabajo resultante (biología)
Iniciadacomo descripción y clasificación resultante de la observación del mundo viviente, en el curso de su reciente y rápido desarrollo, la Biología, además de intentar comprender las funciones y estructuras de los seres vivos, ha ido integrando de forma más particular temas hoy más trascendentales, como son el desarrollo y la evolución de los seres. Así, la Biología ha ido diversificándose en numerosasdisciplinas que han llegado a alcanzar personalidad propia a medida que se ampliaban sus campos de conocimiento y se configuraban técnicas específicas. Sin embargo, esas diversas especializaciones, provocadas por el descubrimiento de la progresiva trama estructural y funcional de los seres vivos, no son más que diferentes niveles de análisis de la complejidad dirigidos hacia un mismo objetivo deconjunto: el intento de comprender qué es la vida.
Presentar con un cierto detalle el desarrollo de los conocimientos en las ciencias de la vida haría excesivamente largo este apartado; sin embargo, es interesante destacar brevemente los primeros esbozos de la Biología y los nombres, hechos y momentos más significativos en el curso de su historia.
Es muy probable que el hombre fuera biólogoantes que otra cosa. Los fenómenos de nacimiento, crecimiento y muerte, las plantas y animales que le servían de alimento y vestido, su propio cuerpo, sano o enfermo, indudablemente debieron ser para él objeto de serias consideraciones, cuyo motivo no era sino la necesidad cotidiana y los requerimientos de la supervivencia, motivos que aún impulsan en la actualidad las ramas más importantes de laBiología Aplicada. Pero, al igual que sucede con otras ramas de la ciencia, probablemente la primera civilización que mostró cierto interés por la Biología y de la que guardamos testimonios escritos sea la china, varios milenios antes de Cristo. Así, entre el cuarto y el tercer milenio a. C., ya se cultivaba el gusano productor de seda para la obtención de tejidos de dicha fibra. La cultura antiguachina ya tenía los tratados de materia médica en los cuales se describen plantas y animales con propiedades terapéuticas, así como numerosas acepciones a la fisiología humana en sus tratados sobre acupuntura. La antigua civilización hindú también hace referencia a los principios anteriores, aunque posiblemente sea debido a la influencia de la cultura china. Sin embargo la cultura hindú genera...