rorschach e inteligencia

Cuadernos de Psicología, 1985,1, 111-125

EL TEST DE RORSCHACH EN
LA MEDIDA DE LAS APTITUDES

Pedro APODACA URQUiJOQ
M.° Carmen MART~NEZ
GONZÁLEZ*"

RESUMEN
Este trabajo trata de establecer paralelismos entre determinados parámetros obtenidos a través del t&t de Rorschach y diversos tests de aptitud de uso m u y extendido. A
u n grupo de 46 individuos varones, con edades comprendidasentre los 23 y los 40
años, se les aplicó el test de Rorschach y las baterías aptitudinales seleccionadas. La explotación extadzjtica se hizo mediante u n a estrategia de análisis factorial y constató la
ausencia de estructura covariamente común entre ambos ¿@os de medtdh. Tal resultado es interpretado como coherente con las divergencias conceptuales sobre la inteligencia existentes entre losteóricos del Rorschach y las teorías en que se basan las baterías
psicométricas de aptitud.
ABSTRACT
This work deals withi the establishment ofparallelism among parameters obtained
with the Rorschach and dgerent ability tests. W e used these tests wiht 46 men between
23 and 40 years old. A factor analysis was applied and we d i d n ' t j n d uny common
covariant structure. This result agreeswith the conceptual divergentes about the intelligence that de theorists ofRorschach and the theories based on the ability psychometric
battery support.
'' ICE, País Vasco.
":'

Universitat Autonoma d e Barcelona.

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CUADERNOS DE PSICOLOG~A

INTRODUCCI~N

"+

Dentro del campo del psicodiagnóstico destaca la polémica sobre el uso
de técnicas proyectivas y concretamente sobre elvalor diagnóstico del test
de Rorschach.
Han sido numerosas las críticas a esta prueba desde diferentes puntos
de vista y cabe señalar que este debate, en ocasiones, ha estado demasiado
contaminado de aspectos ideológicos; aún en la actualidad no puede afirmarse nada concluyente sobre aspectos como validez externa, fiabilidad, etc.
Tomando como punto de partida la ausencia de evidencia empíricaen
las que apoyar el diagnóstico a través del test de Rorschach, la presente investigación trata de contrastar diferentes hipótesis para contribuir a resolver dicha carencia. En concreto, el objetivo central del trabajo busca fundamentar el uso del Rorschach en el diagnóstico aptitudinal comparando los
resultados en el mencionado test con los resultados obtenidos en pruebas
psicométricasdásicas de inteligencia y aptitud, es decir, se trata de encontrar posibles paralelismos entre índices del Rorschach y diferentes tests aptitudinales.
Utilizamos como marco la teoría general de la inteligencia, tanto a partir del contexto donde se encuadran las baterías aptitudinales como a
partir de la teoría del test de Rorschach.
Los conceptos sobre la inteligencia, la estructura de la misma, ellugar e
importancia de las diversas aptitudes, etc. son cuestiones que lejos de estar
claras aún hoy se debaten desde puntos de vista diferentes.
La falta de claridad conceptual es señalada por numerosos autores (PE.
LECHANO, 1976; BUTCHER,
1979; VERNON, ...1. Sin embargo, esta caren1980
cia no afecta únicamente al concepto de inteligencia, es general en todo el
psicodiagnóstico. La mayoríade los desarrollos en esta disciplina han tratado de elaborar instrumentos de medida más que clarificar los conceptos
(FERNÁNDEZ
BALLESTEROS,1; SILVA,
198
1983).
Al no tener pues un concepto válido y unívoco sobre la inteligencia y
sus componentes hemos optado por una revisión de las principales corrientes y escuelas tanto desde el punto de vista psicométrico como desde la teoría delRorschach, comparando las conceptualizaciones que ellos pro.
pugnan.
Así, en cuanto al objetivo perseguido se constatan algunas diferencias básicas. Si bien las escuelas factorialistas buscaban la clarificación y comprensión de lo que es la inteligencia, en gran parte sus intentos han ido más di-

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rigidos hacia la elaboración de elementos de...