Rorschach


El Test de Psicodiagnóstico de Rorschach


Apuntes de una clase de Weiner


El Ro brinda información sobre:

Estados (personas ansiosas, deprimidas, psicóticas, etc)
Rasgos (características que los individuos muestran en el curso de su vida, por ejemplo, si es alguien rígido, pasivo-compulsivo, narcisista, psicótico)
Dinámica de la personalidad (vida interna, inconsciente, razonespor las que el sujeto se comporta de la manera en que lo hace)
Puntos débiles y fuertes de la personalidad (pensamiento claro o confuso, autopercepción positiva o negativa, facilidad o no para relacionarse con los otros)

En la clínica:

Planificación de tratamiento, estimación acerca de la necesidad de terapia, estimación sobre la posibilidad de beneficiarse con la psicoterapia (alguiendispuesto a abrirse, a mirarse a si mismo, con una razonable fortaleza yoica, tiene mayor capacidad para comprometerse con la psicoterapia)
Determinación de tipo de atención, ambulatoria y hospitalización (ver: psicosis, riesgos para si o para otros. X – alta. H baja, ausencia de color, presencia de MOR y AG)
Obstáculos dentro del tratamiento. Si es demasiado rígido; si le cuesta establecerrelaciones cercanas y/o expresarse con otros; si está excesivamente satisfecho consigo mismo no va a involucrarse con la terapia.
Progresos en el tratamiento: si se tiene un Ro antes del tratamientos, se puede tomar otro y comparar ambos (el X- descendió?, hay menor cantidad de MOR y AG? )
Finalización del tratamiento: depende del progreso experimentado y de la modificación que hayan tenido losindicadores de trastornos.

En forense:

Medidas directivas a través de índices cuantitativos, no es una opinión del evaluador, es lo que el test muestra. Calidad formal (si hay psicosis y de qué grado, X- %), recursos (EA).
Medidas indirectas (presencia de grises y C’ para pensar en depresión, o sangre y espacio blanco para el enojo)
Sensible para detectar simulación. Cuando alguien niegaproblemas que aparecen en el Ro o cuando alguien simula problemas que no aparecen. Al ser una prueba no estructurada, el sujeto no sabe qué respuesta dar. El sujeto que simula no exagera sus respuestas, las respuestas son más extrañas aún que las que daría un esquizofrénico y la historia personal señala que nunca mostró perturbación. Es la información inconsistente con la historia del sujeto la que hacepensar en simulación.
El Ro identifica rasgos de personalidad: Hay variables que son estables, que no cambian con la terapia (por ejemplo, el EB). La conducta pasada es el mejor predictor de la conducta futura, hay una disposición a comportarse de determinada manera que se mantiene a lo largo del tiempo. Los rasgos son estables, esto nos permite hacer predicciones razonables de las posibilidadesdel comportamiento de una persona.





Significados de las variables en el sistema comprehensivo
Dra. Angélica Zdunic


El presente trabajo pretende sintetizar de manera ordenada el significado de las variables que intervienen en la codificación del Rorchach Sistema Comprehensivo. El objetivo es poner a disposición del estudiante interesado en el tema una guía inicial que facilite lacomprensión e interpretación del Sumario Estructural.


LOCALIZACIÓN

Investiga la modalidad de acercamiento a la tarea

W: Tipo de acercamiento que intenta abarcarlo todo, implica un gasto energético importante, son respuestas eficientes (salvo cuando se dan en las láminas III o X, donde se esperan respuestas D)
D: Forma de respuesta económica, sencilla y práctica. Se ve lo obvio, lofácil, sin realizar esfuerzos creativos. Implica un modo conservador de utilizar los recursos.
Dd: Estilo de acercamiento personal donde el sujeto se fija y destaca elementos que pasan desapercibidos por la mayoría. En general las respuestas Dd son ineficientes, porque el sujeto no está viendo lo más obvio. Si las respuestas Dd están incrementadas es probable que se trate de una persona inusual,...