Rosa Maria Torres

Enseñar y aprender: dos cosas distintas

Rosa Maria Torres

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Enseñar y aprender son dos cosas distintas. Parece evidente, pero no es así. Incluso especialistas, editores y traductoresconfunden muchas veces ambos términos o los ven como inseparables.
 
Tres ideas equivocadas están muy arraigadas:

a) que el aprendizaje se refiere a los alumnos (niños, jóvenes, adultos) yprincipalmente al sistema escolar. Rara vez vemos referencias al aprendizaje de los docentes, de las familias, de la sociedad. Todos ellos son, también, sujetos de aprendizaje permanente.

b) que paraaprender es indispensable que alguien enseñe. En realidad, la mayoría de aprendizajes en la vida de una persona, y algunos de los más importantes, no están mediados por la enseñanza y por alguien queenseña. El mejor ejemplo es la adquisición del lenguaje, que tiene lugar en la primera infancia y que es el aprendizaje más complejo de todos. El mundo de los aprendizajes informales, que coincide conla duración misma de la vida, es cada vez más amplio y cada vez más largo a medida que se alarga la vida.

c) que basta con enseñar para que la otra persona aprenda. El propio sistema escolar esun monumento que corrobora la posibilidad de la enseñanza sin aprendizaje, todos los días, en todo el mundo. No obstante, ante el educando que revela que no sabe o no entiende, la mayoría de educadoresresponde "Pero eso ya enseñé", dando la respuesta por obvia y el reclamo por desubicado y hasta insolente. Los padres de familia, a su vez, tienden a asumir la verdad del educador y a atribuir elproblema a la falta de atención o estudio del hijo o hija. 

La propia expresión enseñanza-aprendizaje, tan repetida en el campo de la educación, ha contribuido a crear la imagen (fonética y visual)de que ambos términos constituyen una unidad, enlazada por un pequeño guión. Pero la realidad nos indica que en el medio hay mucho más que un guión. Que puede haber enseñanza sin aprendizaje y...