Rose

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1


COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO

- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Comprende los postulados de la teoría celular y conoce sus antecedentes históricos.
- Conoce las características de los seres vivos según sus niveles de organización.
- Reconoce las características comunes de todas las células y explica lasdiferencias de los distintos tipos celulares.
- Identifica las distintas estructuras y conoce su función.
- Comprende cómo se llevan a cabo las tres funciones celulares: nutrición, relación y reproducción y valora su importancia.
- Valora la importancia que tiene la realización de experimentos en la comprobación de hipótesis.
- Entiende que los virus son una excepción a la teoríacelular.
- Reconoce la importancia del microscopio en el conocimiento de la célula y conoce las diferencias entre el microscopio óptico y el electrónico.

- Competencia matemática
- Conoce las unidades que se utilizan para medir las células: el micrómetro y el nanómetro y utiliza estas unidades para determinar el tamaño de diferentes células y estructuras celulares.
- Establece las relacionesentre el tamaño de los distintos orgánulos celulares y el tamaño total de la célula.

- Competencia en comunicación lingüística
- Define y emplea correctamente términos relacionados con la célula y las funciones celulares como: unicelular, pluricelular, diferenciación celular, pluricelular, colonia, nucleoide, mesosoma, difusión, endocitosis, exocitosis, metabolismo, anabolismo, respiracióncelular, fotosíntesis, etc.
- Utiliza correctamente el lenguaje para expresar los conocimientos adquiridos sobre la teoría celular, la célula y su estructura y las funciones celulares resolviendo las distintas actividades que se proponen en la unidad.
- Construye frases coherentes a partir de algunos de los términos adquiridos.
- Redacta un breve informe sobre el metabolismo de la glucosa.- Realiza la lectura comprensiva de un texto científico sobre la importancia del descubrimiento de la célula y muestra interés por leer textos complementarios, como «El todo y las partes», «Aparición del microscopio» y «Grandes pasos en biología».

- Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
- Utiliza la información contenida en los vídeos y las simulacionesincluidos en www.anayadigital.com («El todo y las partes», «Los orgánulos de las células eucariotas », «La célula animal», «La célula vegetal»,«Seguridad en el laboratorio» y «El uso del microscopio»), la organiza y la comunica.
- Utiliza la información contenida en otros recursos incluidos en www.anayadigital.com («Los científicos de la teoría celular», «Tejidos, órganos y sistemas», «El transportea través de la membrana», «La energía química de los enlaces», «El metabolismo celular», «Así se lleva a cabo la nutrición autótrofa», «Tipos de estímulos», etc.) para obtener información sobre las células y las funciones celulares, organizarla y comunicarla.
- Realiza las actividades interactivas relacionadas con esta unidad que se incluyen en www.anayadigital.com como: «Las bacterias», «Laestructura del núcleo», «La función de nutrición celular», «La nutrición autótrofa», «La función de relación», etc.
- Interpreta la información contenida en los esquemas y fotografías de las células y de los procesos de nutrición celulares.

- Competencia social y ciudadana
- Valora el esfuerzo individual y colectivo de los científicos en el conocimiento de la célula.
- Reconoce laimportancia que ha tenido y tiene el desarrollo de la microscopía y de otras técnicas de análisis en los avances en el conocimiento de la célula.
- Fomenta actitudes y comportamientos responsables cuando utiliza el microscopio y otros materiales de laboratorio.

- Competencia para aprender a aprender
- Usa estrategias para mejorar su aprendizaje organizando en tablas algunos de los contenidos...