Rosss

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ACTIVIDAD PRELIMINAR
Estrategia didáctica para el desarrollar contenidos de matemáticas en preescolar

Estrategia: El Juego
Contenido matemático:
* Identifica, por percepción, lacantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores a través del conteo.
* Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad ydesigualdad.
* Dice los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto: numero
Recursos: un dadoadaptado con una caja, dados pequeños, hojas blancas, aros, tarjetas con números del 1 al 6, tarjetas con colecciones del 1 al 6.
Lugar: actividad 1se llevara a cabo en el salón, 2 y 3 en elpatio o la cancha de la escuela.
Tiempo: 2 semanas

Antes:
Inicio con una plática en donde pregunto a los niños lo siguiente:
¿Qué vinieron más el día de hoy, niñas o niños? ¿Por que?
¿Cómo sabenque hay más?
¿Como saben que son menos?
¿Han oído hablar de los números?
¿Quién o por que hablaban de ellos?
¿Para que utilizamos los números?
¿Dónde han visto números?
¿Para qué creen quesirvan los números?

Durante:

Actividad 1.
Presento a los niños una caja forrada, donde en cada lado marque la cantidad de los lados de un dado. Lanzamos el dado y ellos me ayudaran a contarcuanto o qué cantidad hay en la cara del dado que caiga.
Pido la participación de alguno de ellos para lanzarlo y contarlo, motivo la participación de los demás compañeros.
Pregunto a mis niñossi ¿Conocen alguna forma para anotar el control de cuales números son los que ya salieron? Espero sus respuestas, para poder comparar las cantidades, después pido que me digan si notan algo.
Hastallegar a las comparaciones que indiquen la repetición de los números, que unos son o indican más que otros.
Explico que el conjunto que se indica con un punto es 1, con dos puntos 2, con tres...