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Editorial Popular

Educación y Pedagogía

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Educación y Pedagogía
00401 9 788478 841684

PROA
Los títulos englobados en la colección Proa tratan de repensar, desde un punto de vista pedagógico, la resolución de losconflictos, la manera de enfrentarse a la globalización, los métodos de formación de los docentes... Books in Proa try to reconsider, from a pedagogical point of view, conflict solution, how to face globalization and teachers’ training methods.

Cód.: 00401 208 págs. • 17 x 24 I.S.B.N. 978-84-7884-168-4

Proceso al gramaticalismo
La aventura de leer y escribir
PABLO ZAPATA LERGA
Es necesariodescubrir el goce estético de leer por el placer de leer y escribir como enriquecimiento expresivo. Cada edad tiene su lectura, y el peligro mayor suele venir de quemar etapas. ¿Cómo hacerlo? ¿Qué libros? ¿Cómo ambientar y orientar?

00402 9 788478 841714 9 788478 841813

00404

Cód.: 00402 188 págs. • 17 x 24 I.S.B.N. 978-84-7884-171-4

Cód.: 00404 174 págs. • 17 x 24 I.S.B.N.978-84-7884-181-3

La escuela que incluye las diferencias excluye las desigualdades
CEAPA
En este libro se apuesta por una Escuela Pública compensadora de desigualdades, que asuma que todos los alumnos y alumnas son diferentes como personas y que debe abordar la diversidad.

Ensayos de pedagogía crítica
COORDINACIÓN DE LA EDICIÓN: J. GOIKOETXEA PIÉROLA Y J. GARCÍA PEÑA
En este volumen se recogenaportaciones que responden a un análisis multidisciplinar, desde los diversos campos de conocimiento que los autores representan: Sociología de la Educación, Pedagogía,Teología, Economía y Psicología.

00405 9 788478 842001 9 788478 841752

00406

Cód.: 00405 336 págs. • 17 x 24 ISBN: 978-84-7884-200-1

Cód.: 00406 288 págs. • 17 x 24 ISBN: 978-84-7884-175-2 Tercera edición

La reformaeducacional chilena
EDITOR: JUAN EDUARDO GARCÍA-HUIDOBRO
Este es un libro sobre la Reforma Educacional Chilena y abarca su desarrollo desde 1990 a 1998. Es un libro escrito por “actores” de una reforma y, por tanto, un libro con posición: se tiene aprecio por lo hecho y se quiere difundir para que pueda servir a otros.

Cómo educar para la democracia
GLORIA PÉREZ SERRANO
La UNESCO señala cuatropilares para la educación del futuro: aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir juntos y aprender a ser. En esta obra prestaremos especial atención a la dimensión que hace referencia a “aprender a vivir juntos”, convivir.

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Proa
00407 9 788478 842148 9 788478 842216 00408

Cód.: 00407 222 págs. • 17 x 24 ISBN: 978-84-7884-214-8 Segunda edición

Cód.: 00408 256 págs. • 16 x24 I.S.B.N. 978-84-7884-221-6 Segunda edición

Ciencia y tecnología en la escuela
AURORA LACUEVA
Presentamos en esta obra consideraciones teóricas y sugerencias prácticas en torno a la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la escuela básica. Es necesario realzar estas áreas en la formación de los niños y jóvenes.

La reproducción
Elementos para una Teoría del Sistema de EnseñanzaPIERRE BOURDIEU Y JEAN CLAUDE PASSERON
La influencia de esta obra, que vuelve a aparecer en edición española, ha gravitado especialmente sobre la sociología de la educación para derivar en el análisis de los sistemas escolares y en todas las teorías que desde entonces se han llamado “reproductivistas”.

00409 9 788478 842247 9 788478 842322

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Cód.: 00409 288 págs. • 17 x 24 I.S.B.N.978-84-7884-224-7

Cód.: 00411 254 págs. • 17 x 24 I.S.B.N. 978-84-7884-232-2

Hacia una pedagogía institucional
AIDA VÁSQUEZ Y FERNAND OURY
La Pedagogía Institucional ha tenido la audacia de introducir las ciencias humanas (especialmente la psicología y el psicoanálisis) en la clase y en la escuela. Esta nueva “ciencia de la educación” lleva ya muchos lustros influyendo en la escuela y en los...