rousseau

LA DISCIPLINA DE LA LIBERTAD
La educación es a menudo forzosa y tirana, ya sea porque los mayores queremos obligar a aprender al niño cosas para que así perdure nuestra obra y ser de algún modoinmortales o para preparar individuos para realizar alguna tarea que les necesita. Lo que nos lleva a entender que la educación gira en torno a los intereses de los educadores y no de los educandos, esdecir la educación esta regida por intereses sociales y esto es en cualquier grupo humano .
Sabemos que la sociedad produce humanos, es por eso que de alguna manera la educación se lleva a cabo demanera tiránica, aunque esto lo podremos entender única y exclusivamente si damos fin a este proceso educativo y de formación, del cual mas adelante podremos librarnos.
Es irónico que la educación sede, de una manera tiránica para después conseguir formar hombres libres. Esta contradicción la entenderemos una vez que hayamos adquirido nuestra integridad social. En la frase “No partimos de lalibertad, sino que llegamos a ella” deja en claro que la libertad es liberarse de la ignorancia.
como ya dijimos liberar al individuo de todo aquello que no le permite desarrollar todas y cada una de suscapacidades esto es lo que en el primer captulo llamamos el llegar a ser realmente humano, capaz de ser autónomo, de resolver problemas, de decir, etc.
La escuela debe formar ciudadanos libres capacesde llegar a tener su propio criterio es en esta sentido que se habla de la libertad.
Educar es universalizar
Para conseguir la educación universal debemos desprendernos de los prejuicios a la horade educar, y hacerlo de forma general sin distinciones.
Además la educación debe estar al alcance de todos y no negársela a nadie, ni a alguien de bajo nivel social, pues sus capacidades sonigualmente grandes y hay que ayudar a desarrolladas
“Un proceso de enseñanza nunca es una mera transmisión de conocimientos objetivo o de destrezas prácticas, sino que se acompaña de un ideal de vida y de...