Rousseau




Rousseau
“El niño no es un animal ni un hombre, es un niño”







EmilioRousseau fue un escritor y filósofo, siendo parte de sus teorías una reforma a la ilustración y prefigurando al posterior Romanticismo. A través de sus teorías, propone ideologías acerca de la educaciónsiendo este uno de sus principales aportes. Rousseau implanta los “periodos de aprendizaje”, según las edad del educado e indica que donde mejor aprende el niño a conocer a los hombres es en lasexperiencias vividas.

Principales postulados:

+ Considerar los intereses y capacidades del niño
+ Estimular en el niño el deseo de aprender
+ Analizar qué y cuándo debe enseñarse alniño en función de su etapa de desarrollo

Rousseau propuso un tratado filosófico sobre la naturaleza del hombre (1762) donde muestra como un ser humano puede mantener su bondad natural mientrasparticipa de una sociedad irremediablemente corrupta. Sus ideas pedagógicas plantean un sistema educativo correspondiente a la naturaleza y a la experiencia.
El principio pedagógico deRousseau se abrevia en una educación para la vida, donde sus componentes más importantes son la felicidad y la libertad. Los impulsos característicos del ser humano y su necesidad de socialización debentratar para educar el “yo común” que implica el papel del ciudadano, o bien la manifestación de su “ser social”. Es un proceso de educación mutua.

Rousseau como otro de sus fundamentos planteala formación del “hombre natural” donde se tome en cuenta el respeto a la infancia, la cual se organice de manera lenta, nunca forzada, cuyas enseñanzas se desarrollen desde las sensaciones yexperiencias que generarán los conocimientos correspondientes en el encuentro con la realidad. Según este pensamiento, Rousseau opina que la habilidad de “pensar” se desarrollará en la autosuficiencia del...