Rousseau

ROUSSEAU: Vida y obras.

Trabajo de clase en grupos pequeños

Instrucciones:
1. Se formaran grupos pequeños.
2. Se asignaran las preguntas quedeben contestar por grupo e individual.
3. Cada participante deberá expresar su opinión, después de responder la pregunta que se le asigno.
4. Lasrespuestas a cada pregunta y las opiniones se expresaran a todo el grupo.
5. Organización del tiempo: 10' para responder las preguntas; 10’ para compartir larespuesta con sus compañeros.

PREGUNTAS:
1. ¿Quién fue Juan Jacobo Rouseau? P. 387-388.
2. ¿En qué consiste el romanticismo de Rousseau? P. 389.
3. ¿Enqué consiste el pragmatismo de Rousseau? P. 389.
4. ¿En qué consiste la centralidad del problema educativo? P. 390
5. ¿Cuál es el centro o núcleo delproblema educativo? P. 390-391.
6. ¿En qué consiste el estado de naturaleza? P. 391
7. ¿Cómo es la relación entre individuo y sociedad? P. 391-392.
8.¿Cómo supera el jusnaturalismo Rousseau? P. 392.
9. ¿Cuáles son los tipos de educación según Rousseau y en qué consisten? P.394.
10. ¿Cuál es larelación entre educación negativa y educación natural? P. 394-395.
11. ¿Cuáles son las disposiciones fundamentales de la naturaleza del hombre según Rosseau? P. 395.12. ¿Cómo es la relación entre educador y educando? P. 396-397.
13. ¿Qué opina Rousseau sobre los hábitos?. P. 397
14. ¿En que consiste el naturalismoeudemonista? P. 397-398.
15. ¿Cuál es la diferencia entre motivo eudemonista y el utilitarista? P. 398.
16. ¿Qué propone para la educación femenina?