RRHH

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ASIGNATURAS OPTATIVAS

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Nº DE CREDITOS: 2

NIVEL: Optativa

TUTOR: Renato Cevallos Becerra

Septiembre 2013 – Febrero 2014

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.: 2990800/2446258/259 Ext. 2288/2247/2246 Quito - Ecuador

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ASIGNATURASOPTATIVAS

1. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR
RENATO CEVALLOS BECERRA
Soy docente universitario, con una experiencia de 10 años como profesional
de turismo en varias instituciones académicas, públicas y privadas, he
desempeñado funciones como: Director de Escuela de Hotelería y Turismo
de la Universidad Iberoamericana del Ecuador, Consultor en turismo y
ambiente para ONG’s y Fundaciones, Docenteauxiliar (tiempo parcial) de
varias universidades ecuatorianas, y funcionario público del Ministerio de Turismo.
He obtenido los siguientes títulos académicos:
Lic. En Turismo con mención en Ecoturismo – Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Ing. En Gestión Turística y Medio Ambiente – Universidad Internacional del Ecuador
Máster en Gestión del Turismo Sostenible – Universidad para laCooperación Internacional
de Costa Rica
Asignaturas impartidas:
En la Universidad Tecnológica Equinoccial, tengo experiencia en el manejo de las siguientes
cátedras: Desarrollo Turístico Sustentable (modalidad presencial y distancia), Planificación
Territorial (modalidad presencial), Educación Ambiental (modalidad distancia), Interpretación
Ambiental (modalidad distancia).

Contacto:
Paraconsultas o concretar asesorías académicas en la universidad, al 0996357933
Correos electrónicos: cbrg2414@ute.edu.ec, renotreno18@hotmail.com

Horario de Tutorías:
DÍAS

INICIO

FINAL

Sábado

11 horas

13 horas

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.: 2990800/2446258/259 Ext. 2288/2247/2246 Quito - Ecuador

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso de Educación Ambiental consiste en la enseñanza de una serie de enfoques y reflexiones
utilizados en la actividad educativa, que pueden ser utilizados como estrategias para ser aplicadas
en ambientes formales, no formales e informales dirigidos a diferentes tipos de audiencia. Dichos
enfoques se fundamentan en la conservación de los recursosnaturales y culturales, tendencia
mundial que debe ser analizado desde cualquier escenario profesional o laboral.

Los conocimientos adquiridos se pueden aplicar específicamente en el diseño de proyectos
educativos a nivel personal, familiar, laboral y académico, con enfoque de conservación de los
recursos, independientemente de la naturaleza de la profesión o el ámbito de desempeño laboral.La Educación Ambiental es una herramienta fundamental en la formación profesional de los
estudiantes porque permite:
Inspirar sensaciones y sentimientos positivos hacia la conservación del medio, a
través de actividades educativas de impacto.
Potenciar un uso responsable y sostenible de los recursos naturales y culturales.
Ayudar a un mejor aprovechamiento de los recursos de acuerdo a lasnuevas
tendencias mundiales.
Aplicar buenas prácticas ambientales en los diferentes ámbitos de desempeño
(personal, familiar, laboral y profesional)

3. MATERIAL PARA EL ESTUDIO
3.1 Silabo
3.2 Guía académica de auto aprendizaje.
3.3 Texto guía: Gurevich, Raquel (2011). Ambiente y Educación: Una apuesta al

futuro. Buenos Aires, Editorial Paidós, 1era. Edición
3.4 Bases de datos de labiblioteca virtual de la UTE

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.: 2990800/2446258/259 Ext. 2288/2247/2246 Quito - Ecuador

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4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
La asignatura está organizada en unidades, cada una con temas específicos e importantes, con
una visión integradora, que permita la formación holística del...