RRHH

Páginas: 674 (168479 palabras) Publicado: 27 de diciembre de 2013
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO

Departamento de Actividades Sectoriales

Guía de buenas prácticas
sobre recursos humanos
en la profesión docente

OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO, GINEBRA

Copyright © Organización Internacional del Trabajo 2012
Primera edición 2012
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encontrar laorganización de derechos de reproducción de su país.

Guía de buenas prácticas sobre recursos humanos en la profesión docente / Oficina Internacional del Trabajo. Ginebra: OIT, 2012.
1v.
ISBN: 978-92-2-326386-7 (impreso)
ISBN: 978-92-2-326262-4 (web pdf)
Publicado también en francés: Manuel de bonnes pratiques en matière de ressources humaines dans la profession
enseignante, ISBN978-92-2-226262-5, Ginebra, 2012; y en inglés: Handbook of good human resource practices
in the teaching profession, ISBN 978-92-2-126262-6, Ginebra, 2012.
administración de recursos humanos / administración de personal / contratación de personal docente / maestro /
condiciones de empleo / desarrollo de la carrera / ambiente de trabajo / condiciones de trabajo / seguridad social /
diálogo social / formacióndel personal docente / buenas prácticas
12.05.1

Fotografías: Crozet, M., y UNICEF

Datos de catalogación de la OIT
Las denominaciones empleadas, en concordancia con la práctica seguida en las Naciones Unidas, y la forma en
que aparecen presentados los datos en las publicaciones de la OIT no implican juicio alguno por parte de la
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dirección antes mencionada o por correo electrónico a pubvente@ilo.org.
Vea nuestro sitio en la red: www.ilo.org/publns.

Impreso por la Oficina Internacional del Trabajo, Ginebra, Suiza

Prólogo
Se reconoce que los docentes son clave para la calidad y el éxito de la enseñanza en elsistema educativo de cualquier sociedad. Consciente de la importancia que revisten las
políticas y prácticas en materia de recursos humanos en el proceso de contratación,
conservación, prestación de apoyo profesional y facilitación de un entorno de trabajo
apropiado para un número suficiente de docentes que atiendan las necesidades y
expectativas de una educación de calidad para todos — en...
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