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PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
 
INSTITUTO SUPERIOR SANTA LUCIA
CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN GENERAL
ESPACIO CURRICULAR: PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN
CURSO: PRIMERO
CICLO LECTIVO: 2012
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: CUATRO (DICTADO CUATRIMESTRAL)-
CARGA HORARIA TOTAL: 64 MÓDULOS HORARIOS-96 HORAS CÁTEDRA
PROFESOR: RICARDO SANTIAGO BOTTO
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N° 261/03
 
 
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA
 
La incorporación de esta asignatura se fundamenta en la necesidad de brindar al Técnico Superior de Administración General en el desarrollo del espacio de “Principios de Administración” los conocimientos relativos a la evolución del pensamiento administrativo y lacomprensión de los principios y las herramientas derivadas de éstos aplicables a la toma de decisiones organizacionales, evaluando el ambiente de aplicación de las mismas. El proyecto se desarrolla en sesenta y cuatro módulos horarios a través de un dictado intensivo de cuatro módulos horarios semanales en el transcurso de un cuatrimestre.

 
FUNDAMENTACIÓN
 
La inclusión de esta asignatura dentro dela carrera se orienta a que el alumno pueda comprender y desarrollar los principios de administración a través de la evolución del pensamiento administrativo, interprete las distintas funciones del administrador, se evalúe de manera crítica las distintas maneras de estructurar una organización; y aplique las nuevas teorías y técnicas administrativas y de gestión teniendo especialmente en cuentael contexto de aplicación de sus decisiones con un criterio de responsabilidad social.
La asignatura se vincula con las siguientes asignaturas:
SOCIOLOGÍA DE LA ORGANIZACIÓN: Porque se analiza la dinámica del factor humano de la organización.
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL, ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN, ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, MARKETING y los espacios dedicados ala PRÁCTICA PROFESIONAL: debido a que estas asignaturas se desarrollan a partir de la interpretación de los distintos principios y modelos administrativos existentes.

 
EXPECTATIVAS DE LOGRO
 
El perfil del alumno al iniciar la cursada es el de una persona que posee conocimientos básicos provenientes del nivel medio o polimodal, participante de un medio económico y social determinado.
Elperfil del alumno deseable es alguien con la capacidad de interpretar y valorar los distintos modelos administrativos pudiendo evaluar su pertinencia en cada una de las distintas tipologías organizacionales, considerando críticamente las distintas corrientes del pensamiento administrativo con la perspectiva de la toma de decisiones en la organización.
Se tendrá como objetivo adicional propiciar lacorrecta utilización del lenguaje oral y escrito, propiciando la lectura de materiales bibliográficos, la redacción de informes técnicos y la presentación oral de los trabajos grupales realizados.
 
 
PROPÓSITOS DEL DOCENTE
 
Los alumnos podrán desarrollar las siguientes competencias:
Ejecutar los distintos modelos basándose en la interpretación crítica de la evolución de pensamientoadministrativo.
Estructurar básicamente los distintos tipos de organizaciones.
Tomar las decisiones organizacionales pertinentes, considerando el contexto con un criterio de responsabilidad social.
Planear, organizar, dirigir y controlar operaciones en la organización.


ENCUADRE METODOLÓGICO

El desarrollo del espacio se plantea con clases con desarrollo teórico y participación con debate delos alumnos, a partir de las lecturas sugeridas, proyección de videos relativos a temáticas del espacio y las experiencias de alumnos y docente como integrantes de organizaciones, desarrollo de trabajos prácticos con simulación de casos reales, y la realización de trabajos de campo implementando los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.

 
RECURSOS
 
exposición con utilización de...