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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
LICENCIATURA EN:
ADMINISTRACION DE EMPRESAS


TAREA II
ESPAÑOL
PRESENTADO POR:
LEURIS JOSE RODRIGUEZ

MATRICULA
12-4658

FACILITADOR / A

JOSÉ HERNÁNDEZ






SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REPUBLICA DOMINICANA
SEPTIEMBRE 2013
I - Ejercicios de asimilación.
Desarrolla las cuestiones siguientes
1.- Tras estudiar la unidad IX,busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto.
Un texto es la expresión oral o escrita de un acto de comunicación, es decir, de unas palabras que juntas forman un mensaje, que tienen coherencia, incluso finalidad. Con "oral" o "escrita" queremos decir que no sólo son textos los textos escritossino también las cosas que se dicen.
2.- Describe los tres elementos básicos que constituyen la estructura del texto.
Introducción o planteamiento
Sirve para introducir los personajes. Nos presenta una situación inicial, un conflicto que les sucede a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinado.
Nudo o conflicto.
Se desarrollan los acontecimientos planteados en la introducción. Lospersonajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función del objetivo que persiguen.
Desenlace o solución de la situación planteada.
En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase inicial. Puede tener un final feliz o trágico; positivo o negativo.
3.- ¿En qué consisten los ordenadores textuales? Menciona algunos y especifica su función.
Se definen como nexos o elementosrelacionantes, que muestran relaciones entre oraciones.
Sus principales características son:
- Dependiendo de la correspondencia que se quiera establecer, se utiliza uno u otro conector u organizador textual.
- No tiene género ni número, por lo tanto es invariable.
- Ayudan a organizar las ideas y a entregar un mensaje claro.
-Consideran la sintaxis y la ortografía.

Clase de organizadoreso conectores textuales
Existen varias clases de organizadores o conectores textuales cuya utilización dependerá del sentido que se quiera dar y de las formas que se vinculen las oraciones en un texto.
Dichos conectores no pertenecen a una categoría gramatical determinada, sino que pueden ser:
1. Preposiciones:
Empleadas para relacionar una idea principal con las ideas quela apoyan (a,ante, con, para, por, según, sin; de, desde, hacia, etc.).
2. Conjunciones:
Unen palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e).
3. Adverbios 4. Pronombres relativos:
Utilizados para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado anteriormente en el texto (quien, que, cual, etc.).
II- Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se pidenal final de la misma.
Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez. Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna? ¿Qué tan importante es la lectura, no ya comofuente de información que es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del cerebro.





Ejercicios
1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?
De dedicar más tiempo a la lectura, para ejercitar y divertir el cerebro.

2.- Explica a qué serefiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”, que aparece en el tercer párrafo.
Que nuestro cuerpo, así como la mente necesita ejercitarse, para que no se atrofien.

3.- Determina cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por objeción. Ilustra tu respuesta.
El último párrafo ya que deja bien claro la importancia de la dedicación a la lectura diaria.

4- Identifica...